英文閱讀理解&閱讀策略有效自學方法

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
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語言/語文的學習,起於「模仿」、終於「挪用」的歷程,把所學到的語言知識(如字母、音標、單字、片語、句型、文法等)思維邏輯放入自身的社會情境、文化環境中使用。當我們從周遭獲取的原始訊息,不斷與社會上的人們互動,內化成為語言/語文的使用習慣與素養能力。
這種學習方式,並不一定要從學校裡課堂上開始才行,可以在任何時空開始起步。當學習過語言/語文的基礎認知,馬上在真實日常中練習、使用,過了一段時間不太容易學過即忘。
只要觀察身旁的小小小孩(嬰兒)和小小孩(幼童),就會發現:
孩子起先是透過「聲音」來與外界(他人、外境)進行互動,爸媽或身邊大人說話時,同時指示出目標對象如玩具等或者同步做出表情動作,而讓語言與情境產生連結。而後,隨著年齡漸長,開始學習生存與發展所需的素養和能力,閱讀可說是其中最好的一個方式途徑。透過閱讀,多方涉獵、多元探索,在潛移默化中擴充談話和書寫的素材和內涵。
閱讀,是認知、辨識、理解、流暢及動機誘因的一連串多面向過程。
(Reading is a multifaceted process involving word recognition, comprehension, fluency and motivation.)
              --美國閱讀專家及作家 Diane Henry Leipzig
閱讀,由易而難、由淺入深有著3個層次的歷程:
一、「語意」的理解  二、「語感」的涵養  三、「語境」的思辨
有目的、有意識、有系統的閱讀,需有技巧、有方法、有策略:
一、認知、辨識--連結聲音和文字關係,根據上下文推敲猜測陌生字詞意思。
二、理解--運用先備知識或背景知識,掌握整體內容的意思。
三、流暢--練習通順流暢的閱讀,同步抓住整體內容的意思。
無意識的閱讀,在閱讀過程中不須特別運用什麼方法,閱讀時間夠長、閱讀數量夠多,在日積月累下自然而然地吸收遣詞用字、句型文法、篇章結構。
最後統整如下:
有意識的語言學習,講求「精讀」、「閱讀思辨」、「重質不重量」的策略;
無意識的語言學習,注重「泛讀」、「大量閱讀」、「重量不重質」的策略。
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有了好的技巧和策略,還需要紮實的基本功,否則無法完整透徹地閱讀理解,閱讀速度和閱讀效率會受到密切的影響。
中文,是圖像的文字系統;英語,是聲音的語言系統,兩者截然不同。
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語言/語文,是身心五感運用的綜合性素養和能力。8個習慣可以幫助自己有效提高聽力及其理解能力…… ◦°˚\(*❛‿❛)/˚°◦
在自學英語文的過程中,經歷了不少挫敗,透過不斷嘗試摸索(trial and error),認知自身的學習迷思和困惑,反思並找出對應的方法策略去試圖突破學習瓶頸與障礙。
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