課本上的歷史，通常是以比較宏觀的角度敘事，為了應付考試，我們疲於記住繁多的年代，看似無關聯的大小事。我們是否忘了，「歷史」它不該只是一個考試科目，每個細小的絲線堆疊出來的、有情緒的故事，也不該是專屬於某個帝王、某個權貴人士的記事。每一個角度每一個人的想法都很重要，多角度的觀察讓我們能更客觀地去理解當下的時空背景。
關於二次世界大戰，我們常聽到南京大屠殺、珍珠港偷襲、美國在日本長崎和廣島投放原子彈、慰安婦等重大事件。我們用國與國之間的角度思考，卻很少同理當時人民在想什麼，更不會在意日本平民對於戰事的看法。站在台灣當時的立場，日本除了是殖民母國，對於其他亞洲國家也極盡殘忍，想當然爾，對於這方面的聲音很少願意聆聽。
作者在日本的期間，發現大分縣對於二戰時期的文獻資料保留完整，除了因為有海軍航空基地、神風特攻隊訓練設施外，戰時很多軍階極高的位置也是來自這裡。從這裡我們可以嗅出，大分縣在這場戰事扮演者要角。
敘事一開始從日本侵占中國開始，一路毫無阻礙的挺進中國內陸，日本國內也以軍國教育為基礎，教導每個人都必須認為日本是最棒的民族。隨著這樣的情緒渲染，種族歧視是接下來的產物，這樣的觀念也導致了日本軍隊對於其他族慘忍的殺害行為，而國內的人民只知道日本節節勝利，其他的資訊一概無法獲知。
這場看似絕對勝利的戰爭出現了轉折。日本決定對美國夏威夷珍珠港發動奇襲。大分作為訓練的重要基地，也是派出戰機的主要據點。然而，當地人卻對此重大出擊一無所知，只知道為了國家，從高中開始就要去附近軍工廠、飛機工廠幫忙，甚至如果可以在服役中戰死為國捐軀，對他們來說才是至高無上的榮譽。
珍珠港被襲，導致美國投入第二次世界大戰，日本也從這時候開始節節敗退，亞洲各地的戰事鮮少有捷報傳出。日本政府為了維持士氣，對國內媒體嚴加管控，規定只能報導正面的新聞，負面新聞一律低調帶過或是直接封鎖。就算到了作者出版本書之時，日本政府對於二戰的所有消息始終維持一貫的模式，只能靠大眾回憶、散落的日記，拼湊當時的實際狀況。
美國加入戰場後，於 1945 年 3 月 18 日到 8 月 31 日，總共空襲了大分縣 85 次，派出 3000 架飛機做毀滅式的攻擊。據當時美國駕駛員回憶，他們已經找不到目標可以轟炸，只能瞄準戰時不會攻擊的學校，造成 130 人死亡。這段對大分縣民來說是難以回想的痛苦記憶，下面節錄一段給各位看，
投降後的日本還經歷了一段時期的饑荒，並在美國的協助下一步步走向重建，書中對於二戰歷史的描述大略記載到這裡。
戰爭無論對於戰勝國戰還是敗國，老百姓是永遠的輸家。除了要面對戰爭時糧食優先配給給軍隊外，也要提防軍隊的空襲，生活安全受到相當大的威脅。對於生在台灣的我們，應該秉持著「不畏戰不代表求戰」的精神，每件事情，都要將戰爭當作最後不得已的選項來思考，我想這樣對全人類來說才是最好的決定。
