謎之系務會議0919
系會長、副系會長究竟在做什麼？
老師開會的時候說了些什麼？
他們又做了什麼樣的決定？
想知道嗎？想知道就要舉手阿！ㄟ不是，只要追蹤Q＆A系刊就可以知道！
怎樣？聞到八卦的味道了嗎？那還不快跟上
一、111學年度第二學期交換辦法
所有系上學生都可提交交換生申請，但須通過本系所設立的«赴他校交換學習實施作業要點»中的所有條例。
其中最最重要的第二條，學生須符合在校大學部學生修業滿二學年、碩士班學生修業滿一學期為原則，前一學期設計成績須為該班前百分之三十且歷年學業總成績平均75分(含)以上並為該班前百分之五十以上者，依照國內外學校交換學習規定申請一學期或一學年的交換學習。
另外系會也會定期策畫學長姐交換回校後的經驗分享活動~~歡迎所有系上同學積極參加!!
二、112學年度繁星推薦、申請入學簡章修改
繁星推薦的招生名額將照舊、不做更改。
申請入學各項分數採計比例更動
學測成績所採計百分比：20% => 10%
審查資料所採計百分比：80% => 90%
“願景組”的第一階段申請資格調整
由國文後標 => 國文底標
分數採計的部分也修改為
學測成績所採計百分比：20% => 10%
審查資料所採計百分比：80% => 90%
三、臨時動議
1. 劉 提出延後退休的申請，已詳閱相關申請資格並向校方提出。
2. 因應暑假所發生的地下室火災，提出系會需邀請消防局至系上宣傳火災防範的相關講座，並向系上學生宣導系上各空間之滅火器地點、監控地點、電路使用等等。
3.若是系上空間有任何需要維修或損壞，可由各班總務向校方提出維修申請。
以上為會長報告~~請各位安心食用
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#金大建築15歲 +4了！畢業設計相關的文章，不論是自己的畢業設計、參加宜蘭大評圖的心得、或是相關書籍的閱讀心得，都請在「準備發佈」裡的關鍵字中加上「金大建築15歲」。讓我們來好好回顧我們所接力走過的15年吧。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
赴日交換攻略第三彈來啦！本文將分享申請交換時，口試和筆試該如何準備，以及筆者的自身觀察，給大家最真實的感想。
這絕對是申請時的大大大工程，雖然不難但很麻煩呀
前言：由於輔大審查的機制是：「50% 在校歷年平均成績」與「50% 語言能力」，所以準備備審上我並沒有太大的壓力（但若積分相同，就會採納書審成績嘍！），網路上有非常非常多優秀學長姊的參考，這邊供各位看看就好
前一篇分享了大致的準備方向，這篇獻給大五或大六交換的學生唷
可能本來就計畫好，又或者不得已只能在大五出國交換，就必須技術性延畢來保留學籍，得到學生身分，而各校的辦理規定都有所不同，本篇為輔仁大學的交換分享唷～
大學申請入學第一階段篩選結果公布後，通過的高中考生們就必須要準確對接"各校學系"的要求，準備第二階段的學習歷程審查或面試。故以下注意事項提供給各位考生家長參考。
一、重要時程
於113年4月12日至4月17日每天9：00至21：00期間，上網操作測試版系統，練習如 何勾選上傳學習歷程檔案，並檢查
繼上一篇文章記錄我成為交換生的動機與期待，政大商院交換的時程、如何準備書審，接下來，來到面試環節啦！
如果這篇文章對閱讀的你有幫助，請給我愛心，也可以留言給我!
對我來說會是繼續書寫文章的一大動力！謝謝閱讀的你們
面試如何準備、當天被問到什麼題目、面試後的感想……，我將在這篇文章裡逐一向你們說明
點進文章的你，是否和我一樣在申請前感到有些猶豫、希望了解更多相關資訊以開始著手準備自己的交換申請資料、書審和面試？
今天的文章，將如實呈現我得知交換機會，政大商院IEP正式公布國際交換學生甄選簡章，到準備並繳交書審資料的相關資訊與心得！
如果這篇文章對閱讀的你有幫助，請給我愛心❣️
對我來說會是
好不容易用了一學期，把來自數十個不同國中的高一新生，變成了一個逐漸成形的班級，下學期竟一口氣來了兩個復學生，環顧其他同類科班級，有的班連一個復學生也沒有，有的只有一位，為什麼「獨厚」我們班？但既來之、則「安」之，先協助他們融入班級比較重要。
一般而言，行政單位會先轉交復學生的學籍卡，簡單載明學生基
就是這個事件讓我開始了退休的念頭。
當時我只是個專任教師，任教四個高三班級的英文課，一般而言，高二、高三會排同一個英文老師，但這個班高二原本是個男性代課老師，考上他校正式後離職，離開之前還特別提醒我，要「小心」一小群學生，我馬上繃緊神精，小心翼翼地謹慎面對。
記得下學期才開始一個月，某日正在小考
依學校要求不同，先設想好教授們會如何審閱履歷（參考備審資料篇Part1），再進一步設想教授會想找什麼樣的學生進來。
試想如果今天你是教授，你想要找什麼樣的學生進來呢？
到系所的網站上，可以查看每個系所的教育目標或教學宗旨，想想自己要如何呈現出是學校希望培育的合適人選
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