【自然裡的自然課。百景】其之五十。我們的寒假大計畫，啟動。（上）

整個計畫最早是源自於一個想法，想要有一個能夠銜接自然課，並且四個孩子都能參與的寒暑假大活動。但過去做了許多嘗試，總是無法全員到齊。

於是，在發想這次的寒假活動之前，我先基於過去的經驗，將它的基本條件收束起來：

條件釐清之後，一個畫面很快的浮現出來。和以往有別，這會是一個我們一起規劃的大計畫。而我需要做的，是讓出部分我擁有的決定權，讓孩子在這件事情上可以參與的多一些。

這學期從很早開始，我和孩子們就逐步慢慢地開始進行規劃。

我們先從大家的意識開始整合。
一開始很容易直覺想到的，是「要去哪裡」、「要做什麼」。
但大家想要的不同，該怎麼辦？

當我們聚焦在具體的「事件」、「地點」、「活動種類」......等等的時候，就很容易陷入喬不攏的狀態。

就像當你問一群孩子今天想要去哪裡玩的時候，你可能會得到「公園」、「遊樂場」、「文具店」......種種不同答案，光公園就會得到四五個不同公園。

問題決定了答案的方向。
所以不只是問「要去哪裡」、「要做什麼」，還要更進一步地問：「想要經歷什麼？」

想要自由的奔跑、想要眼花撩亂、想要舒服地不被打擾、想要和朋友開心地玩耍......。

我們常誤會，以為一定要去到某些地方、做某些活動才能達成心中的目的。但卻忘了，地點只是承載某項經驗的容器；忘了，我們是為了去經歷某些事情而去，而不只是為了抵達某地。

於是，我們在一張大牛皮紙上共同揮灑，彼此幫彼此寫下各自在這個大計畫中希望看見的發生、想要經歷的事情、它應有的模樣...等等。過程中，我們的願、我們的夢，從我們心中升起，化為呼吸與話語，透過另一個人的筆，在牛皮紙上結晶。

「但我們想要的都不太一樣，要選擇哪一個？」一個孩子問。
「我們不是要選擇哪一個，而是要把大家的想法融合起來。」在我這麼回答之後，孩子的眼神亮了起來，是一種恍然大悟的眼神。

這是 Dragon Dreaming 的一小部分。
它的核心就在於凝聚，並且讓在場的人互相看見彼此，而非選擇與說服。

過程中我們不需多花什麼唇舌，去說明自己的想法、去詢問他人的需求、去妥協或討價還價什麼。走完整輪，我們五人的夢自然而然地合成了一個巨大的、美麗的夢，一個專屬於我們這個計畫的夢。它們成為這項大計畫的核心、骨架、最基礎共識，並替我們勾勒出計畫的樣貌。

它們是：

當這幾項被確立出來，我馬上就知道，在寒假的這個時間點，就只有小琉球可以去了。
我們非去不可了。