「雪覆蘆花時如何？」「停課。」「研究室漏水時如何？」「也停課。」

《指月錄》有個故事，主角是嘉州黑水和他老師黃龍晦機：

「參黃龍問：『雪覆蘆花時如何？』

龍曰：『猛烈。』

師曰：『不猛烈。』

龍又曰：『猛烈。』

師又曰：『不猛烈。』

龍便打。

師於此有省，便禮拜。」

意思是說：

黑水：「老師，雪覆蘆花的話，會怎樣？」

黃龍：「喔，很猛烈。」

黑水：「沒有啊，不猛烈啊。」

黃龍又說：「猛烈。」

黑水又說：「不猛烈啊。」

黃龍就揍黑水。

黑水就頓悟了。

這個，我們都很習慣這種沒頭沒腦的故事了。

所以，

就別管雪覆蘆花到底是有什麼好問的，

也別管他們為什麼要糾結什麼猛烈不猛烈了。

不過，我突然想到，如果有這樣悟性高的學生，

該有多好。

如果情形是這樣：

「老師，研究室又漏水了，怎麼辦？」

「是喔，漏水太嚴重了。」

「？還好耶，沒有很嚴重。」

「我是說，漏水很嚴重。」

「…沒有啊，沒有很嚴重。」

於是我揍下去。

「老師，我懂了！停課！停課！我立刻發公告！」

這樣就對了。

××××××

快開學了。

聽說，研究室屋頂漏水的問題，終於要來修了。

喔。

可是轉念一想，等一下，好像已經報修2個月了，

而且之前也報修過一次，都沒下文。

總之，希望能夠修好。

今年氣候非常異常。

夜晚涼爽，已經進入「成功嶺型氣候」，

但是與往年不同，

從前要進入9月才會如此，

今年好像從7月底、8月初就是這樣了。

××××××

總之又要開學。