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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在接近學期末的課程，老師帶孩子們閱讀了溫暖的繪本作品《我的完美願望》，請孩子們再次將眼光望向自己的內心，除了動手為自己做御守，也為自己許下屬於自己的完美願望。
這天老師在校園關注著孩子們的活動時，發現了楷中還有幾位孩子，
利用著遊具在摩登洞穴搭建著空間，過去詢問他們在做什麼？
楷中：「我在蓋遮雨棚啊！」
老師：「為什麼要蓋遮雨棚呢？」
小翰：「因為我們也想要幫忙擋雨啊！」
而另一邊的彥均和小妹也利用著套圈圈在地上擺放，
問他們
大三時選修國文系的閱讀與寫作課，希望能增進自己腳本寫作的能力，現在來看略顯青澀，但當初和國文系學姐一起熬夜完成作品的感動，時至今日還留存在我內心中。
建議一邊讀一邊唸，這是我當初設計的小巧思XD
在微雨的早晨，孩子們展現了令我驚嘆的「水窪應對默契」，即使環境沒那麼舒適，他們仍投入課堂。然而，回到室內課堂發生了小插曲，老師該如何自我覺察並轉化個別問題為整體意識呢? 而面對教育的重任，老師們是否不斷反思自己的專業與價值? 這些挑戰成為了今日的課題。
我跟學生各寫了一張。
每年都捨不得送學生的作品出去。
結果就是捨不得的字紙堆起來。
送去高三國三那邊，高興的是導師，緊張的是學生。
今年預計要寫200份左右，還不包括小禮物。
好在可以開開心心的寫。
我覺得這是最開心的季節，
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在接近學期末的課程，老師帶孩子們閱讀了溫暖的繪本作品《我的完美願望》，請孩子們再次將眼光望向自己的內心，除了動手為自己做御守，也為自己許下屬於自己的完美願望。
這天老師在校園關注著孩子們的活動時，發現了楷中還有幾位孩子，
利用著遊具在摩登洞穴搭建著空間，過去詢問他們在做什麼？
楷中：「我在蓋遮雨棚啊！」
老師：「為什麼要蓋遮雨棚呢？」
小翰：「因為我們也想要幫忙擋雨啊！」
而另一邊的彥均和小妹也利用著套圈圈在地上擺放，
問他們
大三時選修國文系的閱讀與寫作課，希望能增進自己腳本寫作的能力，現在來看略顯青澀，但當初和國文系學姐一起熬夜完成作品的感動，時至今日還留存在我內心中。
建議一邊讀一邊唸，這是我當初設計的小巧思XD
在微雨的早晨，孩子們展現了令我驚嘆的「水窪應對默契」，即使環境沒那麼舒適，他們仍投入課堂。然而，回到室內課堂發生了小插曲，老師該如何自我覺察並轉化個別問題為整體意識呢? 而面對教育的重任，老師們是否不斷反思自己的專業與價值? 這些挑戰成為了今日的課題。
我跟學生各寫了一張。
每年都捨不得送學生的作品出去。
結果就是捨不得的字紙堆起來。
送去高三國三那邊，高興的是導師，緊張的是學生。
今年預計要寫200份左右，還不包括小禮物。
好在可以開開心心的寫。
我覺得這是最開心的季節，