希望如果這系列還有延續，可以往更多職人的路線發展，否則就浪費音樂雜誌編輯的設定，也就失去這系列的特色了。

我們在設計系統的時候大多不會馬上考慮到這個問題，然而當系統遭遇到「超出負荷」的情況時，使用熔斷處理就會是一個很不錯的方法。

《微型企業篇》，原名：「微企學園」～撰寫於2018年七月、八月。 【微企學園】 1.學園理念 　越來越多的人們，投入了「創業」的行列！ 　創業，很辛苦！  　筆者不才，算是略懂「經營管理」；若可，分享一些觀念給大家參考！ 2.學園定位 　所有分享的意見、方法、建議、…等，都只能說是：「參考」； 　　

艾兒莎的「打造知識體系」這個系列主題，會有連續幾篇文章，跟大家分享從知識的「輸入」、「統整」到「輸出」！上篇跟大家分享了知識的「輸入」，包含被動轉為主動的資訊挖掘、選書的十種方式、怎麼從資訊管道擴增概念庫、如何讀懂一本書等等，這篇將跟大家分享關於「統整」的部分，如何「拆解與統整知識的邏輯」！

艾兒莎的「打造知識體系」這個系列主題，會有連續幾篇文章，跟大家分享從知識的「輸入」、「統整」到「輸出」！上篇跟大家分享了知識的「輸入」，包含被動轉為主動的資訊挖掘、選書的十種方式等。這篇會分享怎麼「從資訊管道擴增概念庫」以及如何「讀懂一本書」！

在這個時代，我們可以取得的學習資源非常非常多，跟以前相比可說是唾手可得！不管是實體課或是線上課，許多人因為焦慮而去學了很多東西、上了很多課程，卻好像沒有明顯的進步。為什麼呢？關鍵其實是因為，只有「輸入」，沒有「消化」和「吸收」。雖然一直拼命上課，但卻沒有真的消化與吸收進去這些你所學的東西。