跨領域考科前情提要
大約4月初左右，一位專門攻讀數位積層製造博士學位的好友傳LINE詢問：「楷楷，你要不要來報名參加初級3D列印積層製造工程師證照?」
主要是經濟部工業局推動的人才產學接軌計畫，也就是俗稱的iPAS經濟部產業人才能力鑑定(Industry Professional Assessment System)。
楷楷本身並非屬於理工背景，於是當下我拿了一張空白A4紙，寫下三個問題問自己，來做為判斷為什麼要參加考試與培訓的基準：
- 它是一個富有挑戰性且具有長期價值的考試?
- 它是一個需要跨領域思維與知識整合的任務?
- 它是否能幫助楷楷換位思考，理解與尊重在該專業領域深耕的人士?
綜合三大面向的交集考量後，楷楷便踏上為期約莫六週的探索旅程。
未知的領域，楷楷，你是如何調整持續學習的心態?
好友本人非常貼心，除了協助我安排3D列印概論(學科電腦筆試)與3D列印製程與材料概論(學科電腦筆試)的考科模式策略，也提供珍貴的學習資源，包含講義、簡報、歷屆試題、參考書目與課程培訓影片。
3D列印積層製造工程師本質上涉及化學工程、機械工程、分子工程、醫材工程、環安檢核相關的專業知識。面臨種種專有詞彙與運作原理，我也額外搭配Chat GPT 4、YouTube影片、Google Scholar資料庫三個工具來去理解與內化龐大的知識量。
上述三個學習工具擁有文字、影像與摘要的功能，能讓我在時間、精力、體力有限的現況下，適度善用它們提供的資訊，有益於在摸索過程階段中，減輕缺乏專業知識與實務操作的負擔。更重要的是在眾多繁瑣的訊息中，藉由內化的形式，將考科的精華重點紀錄於筆記本和腦海中。
總共一百道的選擇題，哪一道題目印象最深刻?
生活中發生的點點滴滴有其價值與意義，這一句話讓我用實際的考題娓娓道來。
依稀記得其中有一道題目問：「現階段生醫3D列印技術範疇中，哪一個醫學影像診斷技術無法對人體內部構造進行建模或是掃描?」作答選項如下：
- 超音波掃描 (Ultrasonography)
- 電腦斷層掃描 (Computed Tomography)
- 核磁共振造影掃描 (Magnetic Resonance Imaging)
- 內視鏡攝影 (Endoscopy)
當下棘手的困難來臨了，楷楷也不是醫學背景出身。前三個選項我的生活經驗確實有跟執業醫師實際參與過，也有跟他們一起看過經由精密儀器、電腦演算、專業軟體所產出的醫學診斷影像。當下根據生活經驗與觀察推斷內視鏡攝影有較高的機率是正確的答案。
楷楷，烙印在你腦海的基礎知識跟學習體會有哪些?
這個回答分為兩個面向，分別是基礎概念知識與淺在溝通價值：
我們先從基礎知識開始，我認識到3D列印的歷史發展、技術演進、工業應用、商業價值等。此外，我也了解到其正式的名稱為(Additivie Manufacturing，AM)，更涵蓋如ASTM美國材料與試驗協會國際組織、現行應用於工商業界的七大主要技術以及相關的設備與耗材。
淺在溝通價值，則是楷楷相對重視的議題。原因是在未來的日子裡，我不知道會於展場、論壇、研討會中遇到是否為積層製造的從業人士。基於上述的原因，這一次的體驗能夠讓我在言之有物且相較貼近業界標準的基礎上，思考出有趣的提問，並進一步開啟良性的互動溝通，透過對方的口頭解釋，持續增進自身的知識廣度與深度。
