魚兒就像自己，都是用一樣的學習方式。
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被魚兒認同，是因為我們是用一樣的方式在學習
其實只要還有時間就是年輕，甚至到八、九十歲也都還能學習，在這樣的心態下，全部忘記就是一種心態上的返璞歸真。 最差的結果，頂多就是回到小時候，連一個字也不認識，大人明明在說話卻連一個聲音都不懂。
只要記得小時候，就會更加地清楚明白什麼是學習，到底為什麽要學習? 學習的意義在哪裡?
只要知道返璞歸真不是為了返老還童就好，而是可以更好的用本質來接近本質。 回到那一刻，會發現不認識字，聽不懂其他人說的話，是一種幸福，可以直接貼近本質，每每產生變化，就像是這世界上的一切連大人都沒辦法完全清楚定義、徹底明白醒悟。 更懂得，原來學習與讀書是為了更快速又穩定的來熟知這一切，到達大人也無法到達的地方。 保持著這樣的心態，當自己成為大人後，只要把大人一詞改為人類，其他的都是一樣的。
那怎麼讓本質接近本質?
就是彷彿讓陽光透過自己一樣，讓各種人事物透過自己。 例如: 一開始觸碰魚兒時，觸碰不到。 於是便認識了水，水的優點就是只要有人觸碰到時，會如實準確的來傳達訊息給在其中的生物。 所以也認識了空氣，空氣無法像水一樣，就連講話聲音，經過一段距離也會消失不見。
謝天! 也只有記得以前的自己，長大之後才懂得讓魚兒們透過一樣的方式來認識自己。 更懂得，其實人類與其他生物，在某一部分是一樣的，這個部分就是學習。 於是我們透過學習本身，就連接了其他物種，而不是透過學習之後才懂得其他物種，更接近本質與真諦，生命就是如此地豐碩而又美麗，自然就能獲得學習的意義。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
孩子的可塑性和自主性會驅動他們去學習，因此學習如何引導孩子探索世界是非常重要的。本文提供了一些對應的方式和方法，家長可以提供一個安全的環境和港灣，讓孩子可以安心探索世界。此外，對風險的認識和調整也是培養孩子自主性的重要因素。
在台灣的環境教育，或者以狹義的自然生態教育的實施方式而言，一直有兩個不同的途徑，一種是知識上的教導，也就是所謂的自然解說，著重在鳥獸蟲魚的名稱，分類，作用……等等，另一種是自然體驗，強調忘掉知識，直接感受到自然生命的流動，著重在靈性的體會。 這兩種不同的做法彼此的追尋者也有過一些爭議與批判
我們所謂的「認識自己」，都是透過和另外一個人互動相處，才能真正看清自己的樣子。某些時候，我們對那個人所做的行為，其實是讓我們能看見自己在某些特定的情境裡面，原來還存在不同的樣貌。
童年時期，我們從照顧者中感受到的愛是什麼樣子，我們模仿學習到的愛就是什麼樣子，這是記憶的複製，也會銘印在我們潛
長大的孩子，有著愈來愈清楚的思維邏輯，
它會幫助許多東西：知道該如何與人對話，與人如何合作，
開始有能力嘗試解決問題。這樣的長大很好，
因為能做的事愈來愈多，能思考的廣度愈來愈開闊，
可以深入的探索與研究，也帶來更多的學習意願。
這是我們樂見的學習軌跡。而不是一個口令一個動作，依照著把
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而不是一個口令一個動作，
了解人的言行和心理有很多方法。
我想，認識了人有兒童、父母、成人三種狀態，這個概念可成為工具，幫助我們理解自己和別人的行為。
在理解自己之後，我們便能作出選擇，並有所成長，像蛤蟆先生。
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