【共鳴讀書】好奇是探究之母
藤田祐樹《鴿子為什麼要邊走邊搖頭？》（晨星，2023.8）
《鴿子為什麼要邊走邊搖頭？》共鳴筆記表
原本是人類學家的作者，從一個好奇開始，研究跟人類一樣雙足步行的鳥類，從而展開一連串有趣的探究之旅。
書中對於動物移動效率的探究相當精到，好幾張人與動物與鳥類的骨骼比較圖，讓人很清楚的理解各種不同的移動方式，來自身體構造、姿勢與重心位置的轉移，相當有趣啊！
取自《鴿子為什麼要邊走邊搖頭？》第23頁
鴿子之所以擺頭，主要原因在於人與鴿子的視野方向不同，人類的眼球相當靈活，而且視野方向朝向前方，而鳥類視野方向是橫向的，並為了讓眼球的視覺細胞增加，以獲得更正確的視覺資訊，因而讓眼球相對大，卻犧牲了眼球的轉動幅度，所以盡量倚賴靈活的脖子來移動頭部以追焦。
取自《鴿子為什麼要邊走邊搖頭？》第56頁
這些追索的過程，雖然起心動念好像是為了解開鴿子「一步一擺頭」的冷知識，卻在過程當中，實踐了科學探究的精神，對「移動」這件事，進行了細膩的研究，更為「演化」與「選擇」下了極佳的註腳。
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我讀這本121頁小書時，閱讀目的並非只是了解鴿子🐦為什麼要邊走邊搖頭？更希望以此獲得對生活的啟發。因此在共鳴曲線取點時，特別留心將書中的內容，與生活進行連結與發想：
- 鴿子一步一擺頭是為了平衡，週期性節奏的動作，對移動來說更簡單更不耗能。延伸到生活當中，習慣就是這麼一回事。能夠持續周期性踐行一件事情，便能夠持續長久的堅持下去。
- 書中提到了「鳥類鴿化計劃」，作者大膽提出假設，倘若提高餌的密度，對於覓食的鳥類來說，應該也會觸發如同鴿子一般的擺頭現象。這告訴我們，演化是為了生存，為了生存，慣性有可能改變，如同課堂情境當中，適切的正增強頻率，會相對提高學生的學習動機與效能。
- 速度快的哺乳類動物，往往採取脊骨反覆彎曲再伸直的動作讓每一步的步伐距離變長，加快移動的速率。我對於「彎曲再伸直」這樣的說法很有感，屈伸有度才能夠持久啊！
- 小型鳥更喜歡採取「彈跳」的方式來移動，即使「彈跳」並不比「快速步行」來得輕鬆，因此「彈跳」，似乎又拉出了另外一個謎題。這也是做學問有趣的部分啊！
取自《鴿子為什麼要邊走邊搖頭？》第20頁
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作者最後呼籲：「區區擺頭也不可小看～」
「好奇」，真是學問探究之母。真希望我們的教育現場，不要抹煞孩子的好奇心啊！
