練習題目
👦：老師，題目好難哦（繼續寫）
👦：老師，題目怎麼這麼難（說完繼續想）
👦：老師，我不會（拿起棋子開始擺）
👦：老師，我這樣對嗎？
哦不對嗎，那我再想想
每次看到我都一直傻笑的小駿，老師能感受到你是很熱愛圍棋的，記住現在所有辛苦的努力，將來必會成為最甜的回憶。
P.S.
很喜歡這張照片，拿起筆時的瞬間，原本嘻笑的神情轉變成嚴肅。
態度決定你的高度，請繼續向上飛行。
中央棋院官網連結 : https://www.centralgo.com.tw/
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1.
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2.
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第二題練習題～應用的內容跟判斷質數差不多，甚至再更少一點（因為沒有要用到迴圈），所以這次寫起來就快很多，除了題目難度比較低之外，經過上次的洗禮之後，對於解題應該有再抓到更多感覺，所以寫這題比較有成就感一點XD
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從跟著教學影片把老師的程式抄過一遍，變成看到題目能把題目轉為程式，對於初學者來說蠻困難的。所以我想以初學者的角度來分享自己怎麼適應這段轉換的過程，以及我解題的方法是什麼。（也順便紀錄一下自己的思路）
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我有二個阿嬤，一個是八十幾歲的奶奶，一個是七十幾歲的外婆，爸爸媽媽有時會帶著奶奶或是外婆和我們一起出遊。
本文系以家中小孩觀點撰寫
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創意不是天意，絕非天生下來就具備的能力，而是經由後天練習也能夠掌握的技巧。但學生老是懶得在下筆前花一點點時間整理龐雜的訊息，腦袋會一團混亂當然不奇怪，要產出什麼驚人的創意更是難上加難啊！
本單元介紹三個既簡單又容易操作的思考方法，有助於激發孩子的創意，寫出令人耳目一新的題材。
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