生活中的論語＿第一篇

前言：

眾所周知，這是一份作業，我個人認為不需要以非常完美主義的方式來寫，而是當個小日記來寫就行了，所以我在撰寫中會寫得比較輕鬆一點。當然你也不知道我在哪裡寫出有完美主義的文章，所以這是句廢話。
不過老師你真有興趣的話可以點進去看看：心理學筆記。

首先，我為自己擬定了三個實踐目標，分別是：

1.「學而時習之，不亦樂乎。」（時常學習或複習知識，Why not happy?）
2.「知之為知之，不知為不知，是知也。」（知道就知道，不知道就不知道，這才是知道。）
3.「擇其善者而從之，其不善者而改之。」（看到別人的優點就學，缺點就改。）

接著，是「學而時習之，不亦樂乎。」的實踐過程、心得與反思。

1.實踐過程：

10/30日的整天是議題討論課的校外教學，而我們要搭遊覽車去，又要搭遊覽車回。我掐指一算，嘖，四個小時左右就過去了，這樣不行。所以我就想說拿幾本書到車上看，但書太厚了肯定懶得看，那怎麼辦呢？我掐指一算，哦！我有本小手冊，於是我就帶著手冊去校外教學了。

那本小手冊是我八月放假月上課外課（有這詞嗎？）時拿到的，那堂課是在上卡內基，就是在教跟人際有關的東西，總之我就拿到車上看，去時看，回時也看，嗯，真不錯。

2.實踐心得：
哎呦怎麼說呢，我目之所及的所有人類都在滑手機或睡覺，我好優越喔。當然司機除外，我也看不到他。不過其實我算坐得很前面，前面就只有金老師而已，搞不好也有其他同學在用功讀書。
不過在讀小手冊的過程中，我挺快樂的，因為陳老師說過學卡內基的技巧不是只要學過就行，要不斷複習、練習，這讓我在讀的時候有一種在履行承諾的感覺。而且在讀的過程中也有想到幾個問題要問陳老師，這算「知之為知之，不知為不知，是知也」嗎？反正最後我是自己想通了，沒有去問。

3.實踐反思：
目前的經驗只有這一次，稱不上時常，不過我之後還是會繼續讀小手冊的，可能通勤時間拿出來讀，畢竟他很小。語文課本上的也是有空的話讀一下，話說是下週要讀哪篇來著？