以4:3比例呈現、傳統膠片拍出的、顆粒感極重的影像；恣意捕捉都美得像畫報的北海道雪景；老爺車上用卡帶播放的經典老歌。奧山大史將整部片營造出一種老派的氛圍。
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不擅言詞的男孩望向擅長溜冰的女孩，心蕩神馳。
多田拓也用他清明純真的雙眼看著世界，常常神遊。有口吃的他在朗讀課文時顯得困窘，也不擅長棒球跟冰上曲棍球這些陽剛的體育項目。拓也著迷於小櫻在冰上的舞姿，彼時陽光穿透溜冰場的窗戶，灑在他臉上。也許是情竇初開的愛戀；又或許是憧憬花式滑冰的陰柔之美。雖然荒川後面說出的欽羨之語，讓本片的解讀傾向於前者，不過其實留白之處都有著開放的解釋空間。
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曾在滑冰場上風靡全場的男子注視著苦練的新手，興味盎然。
荒川永士是優秀的前花式滑冰選手，卻在小地方當教練。池松壯亮的眼神盡是戲，觀眾早在鏡頭明示之前，就在他飾演的荒川眼裡，以及他跟另一名男子間的微妙互動看到了種種暗示。同性戀的失語，來自於被貼了標籤，無法為自己辯護。也因此他羨慕拓也勇敢追愛，因為同志很難將愛攤在陽光下。有口難言的拓也和有苦難言的荒川，在某種程度上是相似的。
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苦練花式滑冰的女孩，時不時看向教練，求好心切。
比起同齡者對教練的仰慕之情，小櫻之於荒川大概更多是為了尋求認可。
在發現老師的性傾向後，畫面帶到她站在鐵路平交道前。火車疾駛，號誌燈急響，暗示她內心遭受的衝擊。
「讓男生學陰柔的運動讓你覺得很開心嗎？噁心死了。」不明就理的小櫻，把荒川老師扣上了最卑劣的意圖。大概在不理解的人眼中，異類的所為都別有居心吧。
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導演特意在故事的一些地方留白，未明說荒川如此認真教一名初學者的原因。是看拓也很認真的自學，想拉他一把？還是也想藉由拓也重溫滑冰夢？又或是看到難得有男孩對陰柔的運動感興趣，覺得與自己相像？這其中有私心嗎？不管荒川的心意究竟為何，都不影響那年冬季的美好。
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由歌曲發想的電影劇本，使得電影跟片尾曲互相貼合。尤其是歌詞模仿口吃的部分，彷彿拓也的心聲，也像極了荒川難以為自己辯解的處境。
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奧山大史不走俗套，他們並沒有解開誤會 。
荒川臨走前跟拓也玩拋接球，隨著丟太大力的球，順勢說出的道歉，那包含了因為自己導致拓也的花式滑冰夢曇花一現的歉疚。
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是如雪季般，期間限定的情感啊。然而在情感最盛之時，三人都是彼此的暖陽。
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