老衲看「唐維祿說打法」

閱讀時間約 5 分鐘

老衲看「唐維祿說打法」

作者:老衲


李仲軒老人的三位師父,都是當時的一時之選,武行裏的一把手,其中唐維祿先生雖然較不出名,但對於打法相當精熟,李老口述中多有提及,老衲就不再贅述。

說到「打法」,心意六合是怎麼看這件事的呢?心意門比較強調「練即是打,打即是練」,迥異於李老所謂的,形意拳分為打法與練法兩項,當然,現代很多人看心意六合的傳人練習,覺得若按照那樣練去,在實際動手中很難使用的,這不是心意六合拳法設計本身的問題,而是個人的問題,與心意六合原本的相貌無尤。

心意六合,以老衲個人的拳理理解還有歷史研究,始終鐵板板認定這是一套中國回族內部研發的一套打群架的拳法,這觀點與他人無關,此說,非為個人自身利益,實在是想表彰與提出,中國回族,對近現代傳統武術史的巨大貢獻而已,當然,老衲也從不強迫任何人接受如此論點,每次都強調這是俺的一家之言。

在心意六合,整套拳法體系的理論觀點中,非常強調練拳,一定要注意「練」與「打」是一件事,否則會有「練」與「打」脫節的問題,需要另外再去處理,既然如此,何不一開始便練習實際動手打架的東西呢?

有沒有武術是這樣的?有的,拳擊,泰拳等等都是這樣的,心意六合,也是如此,一上手就練打,沒有練法一套,打法一套的架構。

老衲常說,心意六合有兩個「合一」,一是練打合一,二是拳功合一,其實意思大同小異,今天先說這個練打合一吧!

練打合一,在心意六合的拳理架構上來說,非常重要,俺師千萬交代,不可以有練是練,打是打的想法,否則便要處理練用脫節的問題。

舉個極端的例子,好比大重量的深蹲,深蹲這個重訓的動作當然是極好的,但它的目的性在於舉起大重量,這個舉起大重量的「能力」,是不是能夠完全轉換到格鬥當中的發力呢?大多數有足夠經驗的拳手會知道,其實過了一定重量以後,這個轉換是低效的。

十幾年以前,老衲記得,某國的站立式對抗競技選手,其國家隊,是要先通過健力三項的選拔之後,才能被選入隊的,結果把這些隊員放上國際賽的平台上一打,被泰國籍的拳手揍得七葷八素,該國國家隊教練對此有很深刻的反省,那些泰國籍的拳手,先不說他們從小浸淫在泰國拳的刻苦對打訓練中,經驗與反應本來就遠勝各國拳手,最令人吃驚的是,那些泰國籍的拳手,健力三項的成績都不高的,當然肯定是比一般人高,但實在說不上是如何優秀的健力三項成績。

那些教練們後來反省,也對,我們是選拳手,不是選舉重運動員,為啥要挑選能舉得重的人進來隊上呢?至此之後,便對此選拔規則做了些調整,而老衲以為,這個例子,便是一個練用脫節的極端案例。

說回傳武,傳武這樣的例子,比現代搏擊只多不少,好比李小龍批評過的鐵砂掌與木板擊破的功夫,很多人太過著迷於此,便產生了練用脫節的問題,當然,若只把這些當作階段性訓練或局部性訓練,老衲以為,鐵砂掌與木板擊破仍是有其必要性的。

再說一個例子,很多人喜歡表演丹田功,當然丹田功本身是好的,但是太多人過度著迷與此,天天搞肚皮波浪舞,又或是搞丹田蹦石蹦跳蹦板等等奇異特技,平心而論,這些絕技是很難做到沒錯,但是好像與實際動手格鬥所需要用的能力,沒有太大的關係。

理論上,心意六合本身即是一套怎麼練,就怎麼打,怎麼打,就怎麼練的武功,若學者練了無法打,那肯定是練法便出了問題,而非沒學到什麼特殊的打法,不過,若是勉強一說的話,可能是老師沒有「帶打法」,而只是「拆手」,或者是「說手」而已,所以用不出來。

另一說呢,心意六合講究「靈勁」上身地翻天,這靈勁是啥呢?不說得高大上,但至少是一個可以隨意變勁的東西,動手實搏時狀況千變萬化,若勁道無法隨意變勁,那是完全沒有用的玩意,只能夯夯哼哼地打過去,再跺跺地板強作威勢而已,不過也不能說是完全沒用,如果在春節晚會或尾牙時,上台做做表演,俺想應該還是可以的。

對了,說回主題,其實老衲以為李老口述的「唐維祿說打法」這篇,提出了一個武學訓練的終極問題,那就是如何彌平與拉近「練法」與「打法」之間的距離?如何把這兩者結合得環環相扣,缺一不可,牽一髮而動全身?俺以為這才是李老給後人留下的寶藏,「身子拍手」啥的,很多人會,要看透問題背後的問題,才能懂李老說的,「後學者莫止於此,當要向上索求」啊,哈哈哈哈!

留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
老衲看「象形術的雲法」 作者:老衲 說完飛搖二法,緊接著再說說雲法,這個雲法,在心意六合當中叫做雲遮日月把,也有人稱做是撥草尋蛇,或簡稱蛇撥草的。 這個動作是啥呢?其實就是太極拳中的經典動作「雲手」,不過心意六合在練此功的時候,要求不把此式當作是應用招式,而是專心追求內部的勁道揉煉。 這
老衲看「象形術的搖法」 作者:老衲 說完飛法,再說搖法,很多人分不清「搖」與「晃」的差別,搖,應該是固定中心軸後的水平旋動,如表達不同意時,我們是說「搖」頭,而不是「晃」頭,而「晃」,應該是中心軸左右傾倒的運動模式,才可以被稱作是晃。 說到搖法,心意六合最主要的肯定是起手把「搖閃把」,這把
老衲看「象形術的飛法」 作者:老衲 老衲常常以為,徐皓峰老師的文筆可說得上是前無古人後無來者,講的古傳武藝極好,很多人東施效顰,想學徐老以文講武,卻沒有徐老的文字功力,與背後李仲軒老先生的境界與底氣,所以畫虎不成反類犬,想要用文筆幫內家拳增彩,卻是越描越黑,落得一個內家拳能說不能打的口實。
老衲看「尚雲祥說虎豹雷音」 作者:老衲 前幾天有個朋友勸告老衲,說既然寫文,便寫多一點,「莫學李仲軒隔靴搔癢」,讓老衲腦袋一拍,心道,接下來寫些甚麼好呢?對!便寫李仲軒吧。 說起李仲軒,那真是武行中的一個傳奇人物,出身世家子弟,先拜唐維祿,再拜尚雲祥,最後又得鬼魅身法的象形術薛顛真傳,李老
老衲看「象形術的雲法」 作者:老衲 說完飛搖二法,緊接著再說說雲法,這個雲法,在心意六合當中叫做雲遮日月把,也有人稱做是撥草尋蛇,或簡稱蛇撥草的。 這個動作是啥呢?其實就是太極拳中的經典動作「雲手」,不過心意六合在練此功的時候,要求不把此式當作是應用招式,而是專心追求內部的勁道揉煉。 這
老衲看「象形術的搖法」 作者:老衲 說完飛法,再說搖法,很多人分不清「搖」與「晃」的差別,搖,應該是固定中心軸後的水平旋動,如表達不同意時,我們是說「搖」頭,而不是「晃」頭,而「晃」,應該是中心軸左右傾倒的運動模式,才可以被稱作是晃。 說到搖法,心意六合最主要的肯定是起手把「搖閃把」,這把
老衲看「象形術的飛法」 作者:老衲 老衲常常以為,徐皓峰老師的文筆可說得上是前無古人後無來者,講的古傳武藝極好,很多人東施效顰,想學徐老以文講武,卻沒有徐老的文字功力,與背後李仲軒老先生的境界與底氣,所以畫虎不成反類犬,想要用文筆幫內家拳增彩,卻是越描越黑,落得一個內家拳能說不能打的口實。
老衲看「尚雲祥說虎豹雷音」 作者:老衲 前幾天有個朋友勸告老衲,說既然寫文,便寫多一點,「莫學李仲軒隔靴搔癢」,讓老衲腦袋一拍,心道,接下來寫些甚麼好呢?對!便寫李仲軒吧。 說起李仲軒,那真是武行中的一個傳奇人物,出身世家子弟,先拜唐維祿,再拜尚雲祥,最後又得鬼魅身法的象形術薛顛真傳,李老
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
這個秋,Chill 嗨嗨!穿搭美美去賞楓,裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過?秋日 To Do List 等你分享! 秋季全站徵文,我們準備了五個創作主題,參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」,一起來看看如何參加吧~
Thumbnail
倪匡品評過的金庸小說人物不少,我多年前大致翻了一下,印象最深的是倪以「傷心瀟灑」作為《笑傲江湖》中衡山掌門莫大先生的總結,對照書中的莫大,我覺得這四個字真有意思。直到書末,五嶽劍派原本的掌門只有莫大仍在世間,且金庸總稱他莫大先生,書中其他人物卻無這般禮遇,想來金大俠對這位衡山掌門不失敬意。 莫
Thumbnail
唐太宗李世民知道了武則天的預言後,不知如何面對,聽完李淳風的分析後,決定臣服於命運,扮演好皇帝的角色,順其自然。
Thumbnail
項羽有知識、有文化、又是戰功彪炳的百戰百勝,劉邦顯然比較土俗,既不學識淵博、也沒什麼文化底蘊,更不用說每戰必敗、每次都只有落荒而逃的份。究竟這樣的懸殊實力與背景,劉邦要如何扳倒項羽呢? 他認為若是要打贏項羽,絕對要好好發揮劉邦的強項,問題是劉邦沒有強項啊! 張良卻說:「有啊!劉邦的強項就是...」
Thumbnail
不要看曹操那樣,晉朝可是傳說他也是很想學道術的一個人。不過他找來的道士,大多悶聲發大財,只有曹植能跟他們說上一些話……這樣講曹操的形象都要壞光了,總之,其實曹操要駕馭這些道士,也是要任命個小頭領。 今天要說的,是小頭領老師,一位練氣大師的故事。
Thumbnail
劉元普是宋真宗時代的人。他曾當過官青州刺史。雖然他樂善好施,但身邊的僕人卻在外面為非作歹。籤詩提醒人們,能力越強,責任越大。如果要帶著他人一起前進,則必須確保他們的行為符合自己的理念。欲戴皇冠,必承其重。
Thumbnail
批評孫子的那些人....批評孫子兵法的那些人.... 朔雪寒(blogspot、方格子)的《孫子兵法論正》(一冊)、《道德經論正》(八冊),是極好論證教科書。從事考證的,應該多讀,「他山之石,可以為錯」。那些人,是指哪些人呢?《孫子兵法論正》一一點名:杜牧、歐陽修、蘇洵、何去非、蘇軾、戴少望、高似
Thumbnail
蜀書十二一開始,我們有講到「任安」這個人,做為蜀地學者老師的代表。 今天來補一下另外兩個:董扶跟楊厚。 董扶這名聽著都沒印象,其實你一定看過五百遍。 「侍中廣漢董扶私謂焉曰:『京師將亂,益州分野有天子氣。』」 他就是勸劉焉入蜀自立的侍中,堪稱影響時代的學者代表人物。
Thumbnail
最初讀元代辛文房《唐才子傳》中的李百藥傳,對其名印象很深。
Thumbnail
譙周傳裏頭,他說過兩次光武傳奇的故事。都是給劉禪的上書。第一次是劉禪改年號,立太子,忙活了大半輩子想要來點小愛好又怎麼了的時刻。 你各位不要老記著光武劉秀的大絕招是放隕石,晉宣司馬懿同樣都是略懂略懂。劉秀真正的歷史定位,就是「以德服人」。 「以德服人」可以勸王者爭霸,也可以勸王者,投降。
Thumbnail
這個秋,Chill 嗨嗨!穿搭美美去賞楓,裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過?秋日 To Do List 等你分享! 秋季全站徵文,我們準備了五個創作主題,參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」,一起來看看如何參加吧~
Thumbnail
倪匡品評過的金庸小說人物不少,我多年前大致翻了一下,印象最深的是倪以「傷心瀟灑」作為《笑傲江湖》中衡山掌門莫大先生的總結,對照書中的莫大,我覺得這四個字真有意思。直到書末,五嶽劍派原本的掌門只有莫大仍在世間,且金庸總稱他莫大先生,書中其他人物卻無這般禮遇,想來金大俠對這位衡山掌門不失敬意。 莫
Thumbnail
唐太宗李世民知道了武則天的預言後,不知如何面對,聽完李淳風的分析後,決定臣服於命運,扮演好皇帝的角色,順其自然。
Thumbnail
項羽有知識、有文化、又是戰功彪炳的百戰百勝,劉邦顯然比較土俗,既不學識淵博、也沒什麼文化底蘊,更不用說每戰必敗、每次都只有落荒而逃的份。究竟這樣的懸殊實力與背景,劉邦要如何扳倒項羽呢? 他認為若是要打贏項羽,絕對要好好發揮劉邦的強項,問題是劉邦沒有強項啊! 張良卻說:「有啊!劉邦的強項就是...」
Thumbnail
不要看曹操那樣,晉朝可是傳說他也是很想學道術的一個人。不過他找來的道士,大多悶聲發大財,只有曹植能跟他們說上一些話……這樣講曹操的形象都要壞光了,總之,其實曹操要駕馭這些道士,也是要任命個小頭領。 今天要說的,是小頭領老師,一位練氣大師的故事。
Thumbnail
劉元普是宋真宗時代的人。他曾當過官青州刺史。雖然他樂善好施,但身邊的僕人卻在外面為非作歹。籤詩提醒人們,能力越強,責任越大。如果要帶著他人一起前進,則必須確保他們的行為符合自己的理念。欲戴皇冠,必承其重。
Thumbnail
批評孫子的那些人....批評孫子兵法的那些人.... 朔雪寒(blogspot、方格子)的《孫子兵法論正》(一冊)、《道德經論正》(八冊),是極好論證教科書。從事考證的,應該多讀,「他山之石,可以為錯」。那些人,是指哪些人呢?《孫子兵法論正》一一點名:杜牧、歐陽修、蘇洵、何去非、蘇軾、戴少望、高似
Thumbnail
蜀書十二一開始,我們有講到「任安」這個人,做為蜀地學者老師的代表。 今天來補一下另外兩個:董扶跟楊厚。 董扶這名聽著都沒印象,其實你一定看過五百遍。 「侍中廣漢董扶私謂焉曰:『京師將亂,益州分野有天子氣。』」 他就是勸劉焉入蜀自立的侍中,堪稱影響時代的學者代表人物。
Thumbnail
最初讀元代辛文房《唐才子傳》中的李百藥傳,對其名印象很深。
Thumbnail
譙周傳裏頭,他說過兩次光武傳奇的故事。都是給劉禪的上書。第一次是劉禪改年號,立太子,忙活了大半輩子想要來點小愛好又怎麼了的時刻。 你各位不要老記著光武劉秀的大絕招是放隕石,晉宣司馬懿同樣都是略懂略懂。劉秀真正的歷史定位,就是「以德服人」。 「以德服人」可以勸王者爭霸,也可以勸王者,投降。