日本生活有那麼好？讓你瞭解真實的日本高中生活

你有在考慮去日本讀高中嗎？還是有在考慮讓自己的子女接受日本的教育嗎？

先想想吧，日本的教育，真的沒有比較好。現在回想到我高中時期，只有不合理、不民主可以形容它。

公立高中的選擇很少

我一開始就希望可以讀公立高中，主要是因為私立高中學費較為昂貴，不希望讓家長增加負擔。而我當時住的區，公立高中大概只有兩間可以選，不過這兩間評價非常的差。當地人對這兩間高中的印象，就是「不良學生」的聚集地。公立高中的名聲，搞到這種程度也是蠻厲害的。而如果是私立高中，則有不少選擇，但也是只有爛可以評價它。像我這種成績中等的學生來說，如果要找到符合我成績的學校，只能把範圍擴大到外縣市。當然，日本的公立高中，根本不存在校車這種東西，必須要自己想辦法去學校。

結果我上的高中，必須先騎腳踏車到車站，坐火車約半個小時，再轉乘十分鐘，走路爬坡五分鐘才能到達學校。相當於來回必須要花上快兩個小時的時間，現在回想起來真的非常累。印象中，光是一個月定期票的費用，就要快一萬日幣吧。

說到定期票，我學校附近的車站，當時還沒有自動驗票機，定期票是給車站員工用看的，不知道可以說是復古還是落後呢？其他的車站是有自動驗票機，但當時類似悠遊卡這種交通卡在日本根本還沒有普及，這方面日本其實落後台灣許多。台灣當時悠遊卡已經非常普及了，如果是台北地區，不管是坐公車或捷運，幾乎每個人都在用悠遊卡了。

老舊的公立高中

基本上，日本公立學校根本沒什麼經費，我當時讀的高中屬於縣立高中，那種鄉下地區的縣立高中，經費可能更有限。所以那間學校裡幾乎所有設備，是創校四十年來都沒有更新過的。校舍本身很老舊不用說，不明原因停電，理科實驗室的天然氣管線漏氣都有發生過。

學校裡，一開始有一台看起來已經使用了30多年的古董飲水機，但後來故障之後，校方直接把飲水機拆除，學校裡再也沒有任何飲水機了。一間學校裡一台飲水機也沒有，你能想像嗎？

當然，也沒有空調這種高級電器設備。冬天的話，雖然有煤油暖爐可以使用，但那台煤油暖爐也老舊到不行，我都沒看過那麼老式的煤油暖爐。那台古董級暖爐是固定式的，類似強制排氣式熱水器那樣，必須要把排氣管接到戶外。而因為這台暖器是安裝在靠南邊的窗戶，所以坐在附近的同學，一定會熱的要命，而距離暖爐很遠的同學，則冷的要死，因為這台暖爐的功率，根本不足以讓整間教室溫暖。暖爐所使用的煤油，每個禮拜的供應量是固定的，如果因為天氣較冷，使用時間較長而提早用完，接下來幾天是沒有暖氣可以用的。而且那桶重到不行的煤油，是學生自己要搬的。當然，學校沒有電梯這種先進的東西，如果你的教室在四樓，你就是要從一樓的倉庫搬煤油到四樓。而那些老師，很喜歡一進來教室就要求關暖爐並打開窗戶，害我們只能在寒冷的教室裡上課，簡直就是故意為難學生！

落後的制服設計和莫名其妙的日本集體思維

那間高中，男生必須要穿那種軍隊式的黑色高領的外套及褲子（日語稱為「学ラン」），女生則必須穿西裝外套及裙子。那種男生制服，說真的只有不舒適而已。因為外套領子部份，內側裝了硬的塑膠片，如果你要看下面，必須把整個身體彎過去。否則下巴會碰到硬的領子，頭部無法向下。女生制服的上衣設計，則比男生合理一點，但無論夏天或冬天，必須穿裙子。你能想像氣溫接近零度的寒冷冬天，還要穿裙子嗎？而那些女同學們認為，裙子的長度必須非常短才比較「潮」。裙子長度太長的話，會被視為是那種規規矩矩、內向，只會讀書的學生。而襪子的長度則以不超過膝蓋為主，長度稍低於膝蓋的襪子，才會被認為是主流的穿著。而且那個襪子不能有任何皺皺的地方，必須穿的非常整齊。其實，日本動漫常見的膝上襪，反而並不是主流。

而她們的裙子，就是爬樓梯時，從下方往上看就能看到「裡面」的程度。你會羨慕嗎？抱歉我一點都不想看。反而在想，冬天那麼冷為何還要穿成這樣。結果因為真的太冷了，每個女生都帶毛毯上學，用毛毯把腿部捲起來走來走去，當時我看了就覺得她們的樣子很滑稽。

其實強制學生穿制服本身是一個落後的思維，何況是那種象徵軍國主義色彩的款式。而雖然很少有女同學會嫌棄穿裙子這件事情，但她們對上衣的設計似乎也很有意見，經常和老師抱怨制服很難看。而那些老師則說，這是我們學校的傳統，必須要把這個傳統傳承下去。我心想，創校才40年而已，哪來的傳統啊。日本所謂的制服文化，在我看來根本不是文化，是陋習吧！

莫名其妙的校規

雖然平時老師都不太會特別去管學生的儀容，但學校本身對於儀容方面有嚴格的規定。例如鈕扣要扣到最上面，女生裙子要到膝蓋，也不能化妝，當然也不能染頭髮。而有時候由「生活指導」（記憶已不清楚，類似這樣的名稱）的老師會叫所有學生到體育館，進行儀容檢查。這時候所有學生就會神奇得把制服穿非常整齊，男生都會把制服外套的鈕扣扣到最上面，女生則把裙子穿低一點，當然還會特別去卸妝，以符合規定。檢查完畢回到教室之後，學生們的儀容就馬上回復原來的樣子了。說真的，都已經高中生了，在不影響學業的前提下，會想要稍微打扮自己也是正常不過的事情，這樣的檢查有什麼意義呢？反正除非弄的太誇張，平時老師也不太會管儀容，就只為了配合檢查，「暫時」讓學生的儀容合乎規定，也太過於形式化了吧？

雖然我對於染頭髮或化妝毫無興趣，這樣的規定並不會對我有所影響，但當時就覺得很不合理。所以我就把頭髮留很長，以表達抗議這樣的制度。反正校規並沒有規定男生不能留長髮，他們也不能拿我怎樣。結果有些老師就很委婉的提到我的頭髮，卻不敢明確要求剪短。不過後來覺得留長髮太麻煩了，所以就剪掉了。

另外還有一個莫名其妙的校規，就是禁止學生考駕照吧。其實，日本法律規定，滿16歲就可以考機車駕照，所以日本高中生騎機車是完全合法的。既然國家都允許高中生考駕照，那麼校規為何可以禁止考駕照呢？因為我住的地方上下坡多，騎腳踏車很累，附近又沒有地鐵，交通不是那麼方便，所以我就偷偷跑去考機車駕照了。反正我住的地方離學校非常遠，如果只在家裡附近騎車，根本不會被老師發現。後來，有一個同學考駕照騎車被老師抓，據說被罵的好慘，他的機車還被學校暫時沒收。雖然他就是那種「不良學生」的類型，我和他不熟，但我當時還蠻同情他的。說真的，學校有必要做到這樣嗎？既然國家允許滿16歲就可以考駕照，學校應該要做的，應該是教學生如何安全駕駛，而不是一昧的禁止考照吧。如果這件事情發生在台灣，一定有很多學生出來抗議校方。不過現在的日本人，根本不懂得爭取自身權利，這種事是不會發生在日本的。

當然也不只是機車駕照，滿18歲之後，汽車駕照也可以考了。有些學生因為生日比較早，所以還沒畢業就可以考汽車駕照。我有一個學長，他很早就被JR鐵路公司錄取，因為當時他已經滿18歲，且工作上會需要用到車，所以希望利用假日的時間考汽車駕照，但校方卻不允許。這其實也是影響到工作生涯，難道這樣的做法是對學生有利的嗎？

落後的體育教育

體育，對我們身心健康有正面的影響，運動能夠讓自己放鬆心情。不過這樣的功能，在日本體育教育裡是不存在的，只會讓不太會運動的人感到壓力，甚至更討厭運動。

首先，體育課不同於其他課程，每個人的程度是有所差別的。不外乎是因為有些學生參與過某些運動社團，或本身體能較好等原因，造成每個人的起步點有一些落差。不過，日本的體育課，並不具備「教學」的功能，其實只是一種表現個人體育能力的場所而已。

例如體育老師會突然叫我們踢足球，但他不會教我們怎麼踢足球。因為這些體育老師，預設都認為每個學生都會踢足球。那麼那些不太會踢足球的人怎麼辦呢？就只能跟著球跑來跑去做做樣子而已。而那些很會踢球的人，也不會把球丟給不太會踢的同學，自己踢自己的。這種狀況怎麼會讓那些不太會的學生更喜歡這項運動呢？

雖然我不想說所有日本體育老師都是這樣，但這些體育老師，大部分都靠著自己的體能升學並成為老師的。當然體能也是一種了不起的能力，但文化水準和靠讀書成為老師的人，是有一定落差的。而他們可能從小都只有運動能力的部份，較其他同學佔有優勢，所以明顯對於那些不太會運動的學生或很會讀書的學生，有著那種鄙視的態度。使得這些老師在上課時，對表現很好的學生非常友善，卻將表現不佳的學生置之不理的狀況經常發生，甚至還會嘲笑他。對他們來說，學生學會一個運動項目的「過程」或「學習態度」是不重要的，表現的好壞，是他們唯一的評分標準。

有一次，老師要我們打棒球。當然，日本體育課裡，如何打棒球這類的教學是不存在的，就直接開始打球。雖然我知道棒球的規則，但我沒有打過什麼棒球，結果輪到我打球時，老師就笑說我揮棒的姿勢像是在揮劍。但問題是，我從來沒有學過打棒球，怎麼知道正確的姿勢呢？雖然我對這種沒水準的人的言論，一點感覺都沒有，但如果是那種個性內向的同學，一定會感到挫折吧？

而每到冬天，體育課的內容都變成馬拉松比賽。印象中每次都要跑校園周圍的路10圈左右，大約將近10公里的距離吧。當然也不會有「過程」，就這樣突然要我們跑。這對我們平時沒在跑步的人來說相當吃力，也很危險。尤其因為我的膝蓋小時候打籃球受過傷，所以不適合做如此激烈的運動。而且即使是那些體能很好的學生，跑如此長的距離，也勢必會影響下一堂課。但這些體育老師，這種考慮是不存在的。

雖然我膝蓋很難受，但高一和高二都跑完了。高三時覺得不想像白痴一樣一直跑，所以就去診所申請診斷證明書給老師，就不用跑了。反正後來發現不管有沒有跑，他給的成績一樣是2（1為最爛，5為最佳），那我何必在那邊一直跑呢？

非常制式的考試

那間高中的考試，是沒有任何申論題的。無論是國文、英文、數學，只要通通都背起來就可以拿到高分。像是數學的話，每個題目都跟習題一樣，只有數字不同。所以你不需要理解為何要這樣解，只要很機械式的照標準答案的解法解就好了。英文的話，只要把課文內容和單字背熟就好。反正題目都是日文，不會看不懂，答案一定可以從課文中找到。這些考卷不會讓學生動腦思考事物，只是把記憶內容「輸出」到紙上而已。

所以由老師「上課」的功能，很多時候是多餘的，反正老師講的內容都是課本上有的，還要由老師來唸出來嗎？雖然每個老師的上課方式有所不同，但部份老師真的只講課本上的東西，顯得無趣。而這類的課，只要考試前背一背就可以拿到高分了，老師存在的意義是什麼呢？我為了表達抗議，這類老師的課都故意趴著睡覺給他看，然後考試前努力背書拿高分。我是不是很討人厭的學生呢？哈哈

荒謬的老師

我大概高二的時候，就已經決定畢業後要離開日本了。因為我覺得根本待不下去了，所以也和班導師明確告知我沒有要考日本的大學。這位老師不知道是哪個腦筋不對，就說起你讀國外的大學，以後如果要在日本找工作的話就不好找，建議我讀日本的大學。但問題是我當時就從來沒有想過要在日本找工作啊。這就算了，他還說我太過我行我素了，沒有融入班裡。但我覺得沒什麼不好，還是有幾個很好的朋友。甚至還說這樣子建議我去無人島住。what？

日本的老師似乎欠缺了尊重不同想法的人的態度，必須每個人都一樣。日本有一個諺語就說「出る杭は打たれる 」（凸出來的木樁必定會被打下去，直到和其他木樁相同的高度），正是形容這種狀況吧。

意義不明的電腦課

日本的高中，還有一堂叫做「情報」，也就是資訊課，上課內容主要分為理論和實作。理論的部份，簡單到不知道為什麼還要特別上課學。印象中，老師會教哪個是滑鼠、螢幕、印表機等等。還有主機裡頭的組件有 CPU、記憶體、硬碟等。說真的，這東西還要特別上課學嗎？

而那間學校的電腦教室，裡面的電腦全都是筆電。電腦教室的電腦又不會搬去別的地方使用，我根本無法理解為何電腦教室裡擺的都是筆電。而這些安裝了 Windows XP 的筆電（印象中當時已經有 Windows Vista或 7 了），看起來已經使用了非常多年，外觀破舊，開機就要等個超過五分鐘，整個操作起來非常卡。因為有些電腦根本難以正常使用，常影響上課的進度。

電腦課會教的內容，大概就只有 Word、Excel 或 PPT 的操作方式而已，說真的整個「情報課」廢到不行，這種課乾脆廢除就算了。

不懂得使用 3C 產品的學生

當時，幾乎所有學生都拿著折疊式按鍵手機，而那時候日本手機，內建很多功能，傳簡訊、拍照或上網的功能不說、甚至還有電視和紅外線傳輸資料的功能。

每到期中期末考，老師都會把寫考試範圍的小紙條貼在牆壁上，而每個學生都在那邊拼命抄。我心裡想怎麼不直接用手機拍呢？我就隨手拿起手機拍這些小紙條了，後來很多同學都學我用手機拍考試範圍，變成一種大家都會做的習慣了。

另外，因為有些老師還會檢查筆記 ，所以不能不抄筆記，但有時候因為打瞌睡或種種原因沒抄到筆記，這時候就只能借同學的筆記來抄，不過通常也不好意思直接借同學的課本回家，所以常常可以看到很多同學都在學校拼命抄同學的筆記。當然，如果是現在，因為手機內建的相機解析度相當高，拍筆記不會是問題，但當時手機的解析度沒那麼高，如果要拍筆記的話，必須要分很多段才行。

我的做法是什麼呢？我就帶著一台筆電（當時很流行的 Netbook，Acer 出的）和小型掃描器（在 Hardoff 買的二手品，只要500塊日幣左右）去學校，直接掃描同學的筆記，帶電子檔回家。我記得還有一個學長也有帶筆電來學校過，我們大概是唯二帶筆電去學校的人吧！哈

其實這件事情來看，日本學生似乎欠缺了彈性使用 3C 產品來提高效率的能力，做事似乎很古板。

結語

因為我高中的經驗，以及後來一些和日本人相處過程中不愉快的事情，甚至讓我有些陰影，所以除非有特別的原因，說真的現在連去日本旅遊都不想，因為我也不太想和日本人相處。

我已經離開日本十幾年了，我平時也沒有特別去關注日本一切事物，所以我對日本的認知，都停留在十幾年前，可能和現在有一定程度的落差。我也不清楚日本的教育環境，這幾十年來有什麼改變，不過我想應該差不了多少吧？

其實每個國家都有不同的社會問題，我知道台灣也有許多社會問題。不過，以我兩地都生活過的經驗來看，台灣整體來說是不錯的。我最看不慣的就是，那些所謂的「哈日族」，刻意貶低台灣來神化日本。像只要看到一些日本負面新聞，底下就有人留言說，台灣也是如何如何，似乎想要替日本人辯護，在我看來還蠻好笑的。可以批評自己的國家，但不需要藉由批評自己的國家來神化別的國家吧？

如果問我是不是很討厭日本，我是覺得日本還是有一些吸引我的地方。寫這篇文章主要是希望讓台灣人瞭解真實的日本，而不是刻意美化過的日本。