幫助孩子建立情緒調節能力的七個策略

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親愛的家長們,

當孩子面對挑戰或困難時,他們的情緒可能會波動,甚至表現出挫折、不安或焦慮。作為父母,我們常常希望孩子能快樂、乖巧,但其實每一種情緒都是孩子成長過程中必須經歷的。那些童年期主要專注於追求快樂的孩子,往往在面對困難時缺乏準備。當困境出現時,他們會感受到更強的不適感,因為在內心深處,他們會認為:如果無法找到快樂,或者沒辦法把自己帶到舒適的環境,就意味著自己做錯了什麼。

然而,困境和挑戰是生活中必然會發生的,也是學習的重要契機。

父母要讓孩子學習:我不害怕感到不舒服,因為在童年時,我經歷過這些情緒,而且我的父母允許我去感受它們。因為這世界上沒有人能完全避免煩惱。

父母的角色不是保護孩子免受所有困難,而是幫助孩子準備好去面對各種情感

我們應該讓孩子明白:困難與苦惱是生活的一部分。當情緒出現時,我們可以與孩子一起討論、共同面對,並陪伴他們度過這些挑戰。

最重要的是,確認孩子的感受,讓孩子知道自己的情緒被理解和接納。

而父母的角色,是接住孩子的情緒,幫助孩子理解與調節

根據兒科職能治療師 Claire Joyce的研究與建議,孩子的情緒調節技能對學業、社交和心理健康至關重要。早期支持孩子發展情緒調節能力,可以幫助他們更好地參與家庭、學校與社區生活。

以下整理了專家建議的策略,幫助父母陪伴孩子建立情緒調節能力:

接納與確認孩子的情緒

  • 當孩子感到難過或生氣,他們可能不懂得用語言表達,也不理解為何自己會有這種情緒。
  • 父母可以用口頭引導,例如:「剛剛小明搶走你的玩具,你生氣了,而且不知道怎麼辦,所以你哭出來了,對嗎?」
  • 這樣孩子能理解自己的認知與情緒,學會辨認感受,減少內心困惑。
  • 因為孩子不知道如何表達,當父母承認他的情緒,孩子可以學習到情緒的認知,當同樣事情發生時,他們就可以正確的表達自己的情緒.

2️⃣ 共調節(Co-regulation)

  • 當孩子不安或情緒失控時,需要感受到安全。父母的平靜與穩定,是孩子回到安全感的重要支柱。
  • 記住:如果父母自己無法調節情緒,就無法幫助孩子。因此,父母先管理好自己的情緒,再去支持孩子。
  • 在引導孩子時,父母的情緒以及口氣也需要保持溫暖以及冷靜.如果當下雙方都是情緒激動的狀況下,建議按下停止鍵,先讓彼此冷靜下來.父母與孩子可以先到不同的空間做其他事情,當彼此都冷靜後再好好地進行談話.

3️⃣ 運動與感官刺激

  • 身體活動不僅有助於體能,也能促進大腦高階功能的發展,包括語言、情緒與社交發展.
  • 遊戲與感官探索可以提升孩子對環境的理解能力,幫助情緒穩定與社交技能的成長。
  • 透過兒童瑜伽、深呼吸、跳舞,除了訓練孩子的大肌肉(Gross Motor Skills)也能有效延伸至其他技能的發展.


  • 4️⃣ 健康生活作息
  • 飲食:健康飲食對腸道與心理健康至關重要。
  • 睡眠:大多數孩子每天需要 8–14 小時睡眠,睡眠不良可能導致情緒調節困難。若孩子睡眠受干擾,建議諮詢專業醫師。

5️⃣ 日常規律與安全感

  • 孩子在可預測的生活節奏中表現更佳。
  • 提前告知活動安排、建立日常作息,能減少過度刺激與焦慮。
  • 讓孩子知道每天生活的行程表,可以讓他擁有安全感,孩子的學習以及發展首先就是建立在安全感之上,因此規律的生活對於孩子來是絕對必要的.

6️⃣ 角色扮演與情緒練習

  • 透過角色扮演,父母可以與孩子練習面對困境的策略,讓孩子學會有效解決問題、表達情緒。
  • 我們常常看到孩子在玩扮家家酒,孩子透過玩樂學習,扮家家酒可以讓孩子學習情緒表達、同理心、以及自我認同,我們也可以透過扮家家酒讓孩子練習在某些情況時如何解決問題.例如當同學搶我的玩具我要如何表達?

7️⃣ 情緒繪本

  • 使用視覺化的情緒繪本,讓孩子在共讀過程中自然理解不同的情緒。
  • 這種方式不僅有趣,也能增進親子互動,讓孩子學會認識與表達感受。
  • 透過繪本我們可以詢問孩子問題,例如:什麼時候你覺得生氣呢?生氣時感覺如何呢?胸口熱熱的嗎?或是快要不能呼吸嗎?讓孩子去辨認,每種情緒所帶來身體上的反應以及變化.

💡 小提醒給父母:

  • 不要怕孩子經歷不舒服的情緒,困境是孩子學習的重要部分。
  • 你不需要保護孩子遠離所有困難,而是要陪伴孩子面對、理解、處理情緒
  • 透過接納、肯定、陪伴與引導,孩子會慢慢學會健康的情緒調節方式,這將伴隨他們一生。

參考資料:

  1. Joyce, C. (2025). The best ways to support children struggling with emotional regulation. Paediatric Occupational Therapy Journal.
  2. Denham, S. A., & Burton, R. (2003). Social and emotional prevention and intervention programming for preschoolers. Springer Science & Business Media.
  3. Dr. Becky Kennedy. Good Inside: A Guide to Becoming the Parent You Want to be.


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