陪孩子的，不是成績，而是成為一個懂自己的人——我想給孩子一生都帶得走的能力
我們常以為陪孩子讀書，就是陪伴。但我更相信：更重要的是陪他在生活裡思考、在情緒裡理解、在關係裡表達。 成績會過期，但懂自己這件事，會陪他一輩子
—為什麼我把學習放回生活、把成績放回它該有的位置
成為媽媽後，我才真正懂得：孩子的成長，不只寫在成績單裡，而是藏在最不起眼的日常細節裡。
我陪孩子的方式，跟很多人想像的不太一樣。我不是那種從課本第一頁盯到最後一頁的麻麻；也不是把考試當成人生 KPI 的麻麻。我在意的不是孩子今天考幾分，
而是他今天有沒有——
- 說出自己的感受
- 明白自己為什麼難過
- 與同學的關係如何
- 對自己更了解一點
- 願意從事件裡思考
- 在情緒裡多了一點理解
- 嘗試說出心裡真正的話
因為在我心裡，
成績測的是知識，但生活測的是能力。而我想陪孩子練的，是生活。
🌱 一、我希望孩子學會的第一件事：在生活裡思考
很多人以為「思考」要坐在書桌前、要很正式。但其實——思考最適合發生在生活裡。
孩子每天遇到的大小事——
跟同學吵架、不敢舉手、覺得被忽略、心裡悶悶的、甚至只是「今天好累」——
這些通通都是思考的起點。
我會問他：
- 那你當時覺得怎麼樣？
- 你猜他為什麼會那麼做？
- 下一次你希望自己能怎麼說？
- 如果事情重來一次，你想怎麼選擇？
不是審問，是陪他找到下一步。
久而久之，孩子會習慣在生活裡停一下、想一下。
這比背十個定律、寫二十題練習重要得多——因為這是一輩子的能力。
🌿 二、我希望孩子學會的第二件事：表達，而不是壓住情緒
很多孩子不是不懂、而是不敢說。
我想陪他練的，是：
- 生氣可以說
- 不開心可以說
- 同學讓你受傷，你可以說
- 你不同意老師，也可以提出來
- 我會聽你說
- 如果想哭，就盡情地哭吧
我不希望孩子長大後成為那種：把委屈藏在心裡、沉默、壓抑、甚至不知道自己喜歡什麼的人。
所以我陪他練「怎麼說」。
你可以真實，可以誠實，不需要完美。
這就是情緒素養——也是所有關係的基礎。
在這個世代，「真實」反而最難，因為我們太習慣戴著面具生活。
我希望孩子不用。
🌙 三、我希望孩子學會的第三件事：理解他人，也理解自己
孩子常問我：
「為什麼老師要亂罵人？」
「我又不是那個意思，他幹嘛生氣？」
這些問題在我看來，不是麻煩，
而是極棒的練習機會。
我會陪他一起站在：
- 自己的角度
- 對方的角度
- 第三者的角度
重新看一次事情。當孩子能多看到一個角度，就能少一次衝突、多一次理解。
世界不是非黑即白，而我們可以在「中間值」裡更穩。
這個能力，會影響他的人生。
🌞 四、我希望孩子養成的是：生活裡的練習習慣
有時候回到外婆家遇到一些事情，我會像說故事一樣告訴孩子來龍去脈，再告訴他我的想法、我的做法。
最後我會問他：
「如果是你，你會怎麼做？」
這樣的對話，其實就是一種「生活練習」。
我陪孩子練的是三件事：
✔ 在生活裡思考
✔ 在情緒裡理解
✔ 在關係裡表達
這些沒有標準答案、沒有考卷、也沒有一次到位。
它們是養份，也是養成。每天 1% 的成長、一點點的成熟、多懂自己一點點。
這些不會出現在成績單上，但會深深留在孩子的人格裡。
🌲 五、成績重要嗎？重要，但不是最重要
我不是不看成績。成績會影響孩子的選擇、自信與未來節奏。
但它不是我們家的教育核心。
成績是「結果」，不是孩子的「價值」。
如果孩子懂思考、懂情緒、懂表達、懂負責、懂選擇——
成績自然會跟上。但就算沒有預期的分數，也不會毀掉他的自我價值。
因為他知道：
人生從來不是由成績單定義的。（我們家只上美語課，不補其他班。）
🌼 六、我給孩子最重要的練習：成為一個懂自己的人
如果問我：「你陪孩子的核心是什麼？」
不是分數、不是排名、不是補習進度
而是——
陪他成為一個懂自己的人。
懂心裡的感受、懂自己的界線、懂自己的選擇、更懂自己的力量。
這些比任何考科都難教，但比任何成績都重要。而我願意一直陪著他練習。
💛 結語：成績會過期，但能力不會
成績單帶來的焦慮或安心，只是一時的。
真正跟著孩子一輩子的，是：
- 情緒能不能被好好說
- 想法能不能被好好表達
- 困難能不能自己面對
- 他能不能理解自己的人生
成績會過期，但能力不會。
所以我陪孩子的方式很簡單：
把學習放回生活，把成績放回該有的位置。
因為我更在乎的是——
孩子能不能成為一個懂自己，也懂世界的人。
這篇文章，是我陪孩子的方式之一。
往後我也會把更多生活裡的思考、情緒練習，
以及我們在關係裡遇到的小難題， 慢慢寫進 MU x 生活哲學 這個分類裡。
如果你願意，也歡迎常來看看，或分享給正在尋找方向的人。
有時候，一段文字，
真的能讓生活輕鬆一點、心也明亮一點。
每個家庭都有自己的節奏。這只是我們家的方式，不是標準答案。
你可以挑你喜歡、做得到的部分帶回生活裡；
就算只是一次小小的對話， 也足以慢慢改變親子之間的距離。
