那是一個「對當年的贖罪」。
開端不能說是好，也不能說是壞，嚴格上應該說「那不只是欠人情，甚至是欠交代」的問題；畢竟，家中百廢待舉的狀況依舊持續。
但在某次，一位非運動專校，運動科系出身的健身房教練，給少主一句「為何身為運動專校生，失去了對運動的熱情」之後，讓現在狀態其實極度糟糕且不穩定的少主，頭一回感受到非常嚴重的警覺心。
少主其實狀況非常不好，這些殘局其實還在收拾。
在重整家園的過程中，找回了當年局部的裁判執法證，但後來看到保齡球協會的公告後，火速查詢了相關法條，赫然得知許多警訊，以及重考的一些規矩，即便以少主現在的年齡，可能已經不適合去考這類證照，甚至根據後來運動部在臉書上的運動證照職能走向宣導訊息，方得知某些方針其實有眾多的瑕疵，雖然還不知道有無修整的機會，但明年的調整即將到來，某些策略勢必要有所調整。
（畢竟現在健身房對少主開出諸多限制，也影響到少主能夠實質參與考照的項目）
這份開胃菜也許不是很合胃口，但接下來，就是今年的路程檢討時間。
【其之一】證照考試的某略：機會與抉擇
雖然裁判證考照第一關還是給了田徑，也有把握住少量的實習參與資格，但在與一些前輩深談後，還是把重心給了其他部分，甚至今年連適應體育類的帕總地板滾球、特奧保齡球都有考上，只差部分實體證件，尚未完全核發。
報名田徑裁判研習會後隔天，得知林前理事長噩耗後，旋即追加公祭的行程，為他送行。
考取田徑裁判證的唯一意義：報名當天是舊時期證照授證者，田徑協會林前理事長正峰先生的忌日，考取及格並取得證照，方能告慰林前理事長在天之靈，畢竟他不只是就學時期的恩人，也是系上一位恩師的好友，甚至他還曾親自送外婆最後一程，只是沒想到，同一個場景，居然是換成少主以一般民眾身分，為前理事長送行。
2025的開廣盃，生涯第一次的超馬裁判初體驗。圖片提供：超馬協會梁樹真老師。
而與田徑的相關的，則是2025夏季的超馬裁判研習與場地賽實習，同時也是少主生平第一次能真正實戰裁判的機會；這份機緣，其實最早要追溯到少主與郭理事長的結識，期間也透過郭理事長及其他專家的授課，得知派生運動與原生運動的差異性及鑑別要領，因為超級馬拉松，是一種對自我極限的挑戰。
很難得才會看到一次社區內的電子競技體驗會，畢竟社區不是少主的強項。
因為台灣極度保守的社會風氣問題，「電子競技」議題的參與，曾導致一位健身房教練的不滿，雖然他後來釋懷了，但那段期間，對少主與那教練都是傷害，也或許他和少主的阿姨一樣，對於那些新興勢力，似乎不是完全地信任；即便「電子競技」已確定有未來的專門奧運賽會，但那位教練一直提醒關於「沒有特定標準」的問題，是目前少主仍在深思的地方，即便雙北的電競營隊課程，也都有實質參與過，甚至是交流過，因為有朝一日，你也該去瞭解它，更何況在那之前，還有碰過一些日本的大型跨媒體企劃呢。
新北對少主而言的意義也是福地，即使剛開始需要用其他場合來複習它。
撇開那些不愉快，就學時期唯一不在台北考的項目「定向越野」，後來也在新北的場次順利考過，雖然雙北不同教練的教學風格不盡相同，但他們都給予了一個共通的建議：「若非閣下的機緣，切勿刻意強求，那反而會帶來傷害。」
之所以會接觸定向越野，除了和遊戲理論中的「腦力激盪」有關，最大原因，在於那次的適應體育研習會，講師提到心智障礙者的某種「頑固」特徵，也可能造成學習障礙與損害心智成長；當然，這也是後期影響到突發參與芬蘭木棋指導員研習的原因，因為失智是任何年齡層都恐懼的問題，沒有人會想遇到這種狀況。
除定向越野外，就保齡球的成果讓少主相當滿意，即便考試途中，還遇上新北市政府警察局的政令宣導。
除了定向越野之外，從有線電視時代就一直在關注的保齡球，也因為兩版本證照考試雙雙過關，加深了少主在115新北全障運之前，想要更認識走位與場地布局的重要信心；有趣的是，研習的當下，從南臺灣北上的主考官，竟然會突發奇想地，問了當時作為學員的少主，關於北台灣保齡球生態概況；老實說，雖然那梯次，只有少主是有上過保齡球協會的證照課，但少主其實也在重溫北台灣生態當中，只是還好途中有板橋的大展球具店，幫少主小小惡補一下生態與規則的點醒，不然要對比一般與特奧的賽事，還得耗些功夫才行。
【其之二】教育展見聞與職能素養培育
也許是因為那種「不太乖」風格，很多看似常理的事情，在某些情況下，會被特教老師們，甚至一些專門領域者，認定為「違和」、「不禮貌」；不只研習會，甚至年末怪咖計畫論壇，也都沒有例外過，即便那位執行長，以及前陸上系主任張思敏老師，在一些不經意的貼文中，刻意地做出了提示，但少主目前唯一可以做的，就是暫時封印掉電腦公會的朋友送的紀念衫，以免惹上不必要的麻煩。
《為台灣而教．有感教育節》唯有經歷過可能的情境，才會知道教育之難。
但，因為那麼詭異地「不太乖」，某次完成體適能巡迴車的體驗後，刻意走了一趟華山園區，看看現在的華山變得如何，甚至路過了《為台灣而教：有感教育節》一趟，認識了偏鄉教育的癥結點，進而因此得知「素養」才是「教育」之前的最優先項目。（雖然上了各式不同協會的裁判、指導員研習會，但看過該展後，才發現素養的問題，可能也和環境有關。）
李惠民：AI幫我們的同時，是不是又在偷偷幹壞事？
在此之後，接續就是名符其實，從「不太乖」的社會運動，蛻變而成的「台灣國際教育創新博覽會」，當時看到議程，優先決定聽首日論壇，看前輩們怎麼談創新；其中，校長學校創辦人李惠銘提到的一個重要問題，很值得所有領域思索：「AI幫助我們（教育者）的同時，是不是又在偷偷地設下了新的障礙，讓我們去挑戰？」畢竟，AI如同程式一樣，不時地都會與時俱進，也正如同手機遊戲的一種常態：「你不更新遊戲，就無法參加當前的活動關卡。」
小孩子是未來的主人翁，大人們如能試著嘗試傾聽他們的想法，那才是教育的進步。
最後，走到年底的壓軸「2025怪咖教育力論壇」；姑且因篇幅，先暫且不提現場提出的教育解決方案（這個部分額外要開特別企劃專題的，預計「性別平等」會優先推出），老實講，在這次論壇的桌遊壓軸體驗，因為是和得獎參賽者的家庭同組，於是作出一個「讓小孩子自行作主」的決定，這策略就如同每次企業排球聯賽，燒餅教練的帶兵哲學一樣：「我的暫停是給你們調整放鬆的，不要掛在心上，下一球好好打就對了。」因為，教育的進步，在於有條件的信任與放行；「嘗試透過完全的放行，在過程中尋找錯誤」，是身為教育者精進自我能力的要訣。
看了諸多「不太乖」但創意滿點的教育展，似乎明年對於教育議題的參與，也有了相應的基礎，不過，仍需找尋更多的機會就是了。
【不完全的最後】
天涯路漫漫，任重而道遠。
研習中，雖然還有一些小小的運動活動志願服務的參與，甚至在傷退前，還在新北路跑博覽會，完成一次5K過，但某些東西給予少主的經驗，可能也要等整頓完且逐步回歸生活正軌後，才能有開花結果的機會吧？
然而，某些東西因為行程的壓縮，以及健身房教練給予的限制，因而可能在研習步調上，仍需做出調整，畢竟就考照策略上，若以運動部在社群網路上介紹的標準，那麼理論上是不及格的，甚至，也會辜負JTeam講師給予少主的「證照獵人」封號；如果在明年還沒有辦法適當地修正，這會是相當棘手之處。
Last but not least, wishing you a happy new year!
