Privilege台灣特權量表 39 分的貴族，最愛吃勞動階級的麥當勞
之前提到自己坐擁「39 分的特權分數」，但生理品味喜好勞動階級的麥當勞之間的矛盾，還有我無法達到父母輩經濟地位的狀況。
中產階級變窮的全球現象，是多數父母和青年所焦慮的，有時會高教擴張改讓學歷貶值，有時會怪教改和人權讓我們不能早早把不會念書的學生趕出賽道，有時會怪政府只會關心關稅15%股票三萬點的同時，不斷做空台積電。
中產階級害怕自己降階為勞動階級，但我認為這些擔心都是多餘的，因為中產階級根本不是個階級，只是幻想自己階級翻身的族群罷了。
「階級」是相對穩定的社會結構，資產階級掌握生產工具，貴族機節掌握莊園、附庸和頭銜，教士階級掌握神的代理人和跨國治理體系，大多數情況中，只要不犯下毀滅性的錯誤，透過資本、人脈與文化慣性，這些階級都能夠把地位順利傳給其繼承人(不一定血緣繼承)。
所謂的中產階級，卻不是這麼回事，根據 Jessi Streib 在《Privilege Lost: Who Leaves the Upper Middle Class and How They Fall》中的研究數據，有 47% 的中產階級青年無法維持父母輩的地位，面臨階級下滑。
中產階級根本不是一個「階級」，而是大規模供給技術人才給勞動市場，這條工業生產線的一環。
溫馴者的獎勵：被過度神化的「翻身」
為什麼有近半數的人會跌落？Streib 的研究指出一個有趣的關鍵：那些無法維持地位的青年，往往是比較「反抗權威」、「崇尚個人價值追求」的人。他們難以忍受培育一個中產階級所需的漫長規訓與束縛，因為這套系統是依據勞動市場需求打造的，與個人特質和價值追求毫無關聯。
換句話說，那些成功維持中產地位的人，並非因為他們是天才或是具備多強的自主能力，更不是因為父母提供甚麼優勢給他們繼承，更多時候是因為他們比較「溫馴」且「好控制」。他們願意順從體系的指令，把最青春的歲月花費在長達二十年的教育規訓，來對接市場需求。
教育體系的陰謀：工廠式的勞動力預備
結合 John Taylor Gatto 在《美國教育地下史》（The Underground History of American Education）中的論點來看，教育體系，尤其是義務教育，就是為了把自由的農民，訓練成合格的勞工和步槍兵的供應鏈。
教育體系目的，不是要發展更加獨立的人格，或是讓個人特質得以發展，而是為技術密集的市場提供穩定的、可預測的勞動力。有在教育現場的教師都知道，花費最大量時間和心力的，是維持班級秩序，然後把課綱內的部分給上完，為什麼要學習、每個人要怎麼學習、技能點要怎麼鋪陳，討論得很少，也沒有時間精力去經營。
為了讓這些平民心甘情願抓著頑皮的孩子接受規訓，「中產階級」的理論塑造，可以讓他們誤以為自己是為了讓孩子從底層翻身，進入了更高的階層，殊不知自己只是被裝飾得比較精緻的技術工。事實上，想要真的翻身，就要能夠創造規則；順從規則本身，就是被統治階層的行為特徵。
真正的階級應該具備累積性，並且有護城河的(人脈、出身、名譽)。當代中產階級的地位，完全依賴於個人的「勞動力輸出」。一旦傲人收入，單純就是和勞動市場契合的結果罷了，市場一變化，你就會有感變窮，並且開始焦慮。
