博士熱愛的算式

早上七點五十五分，這應該是高中早自習的時間吧？我收到一封讓一整天都很開心的簡訊。

x小姐，難得你還記得我耶，我當然也不會忘了在視聽教室外淚眼汪汪的埔里姑娘，想不到你又研究所畢業再來應該是博士班了，你的學問於我如星辰矣，謝謝你送來的書，我會好好研讀再寫報告給你，看能否及你之一二。

祝妳一切順利

p.s.結婚了吧？ 幾個寶寶了？ 亦祝闔家平安。

我想像著一個50歲的中年人，坐在高中生早自習的教室裡，一邊環視學生們有沒有認真在唸書，然後一邊瞇著眼，笨拙的一字字按下這則超長簡訊，送給一個只教過一年的學生。

一早看到簡直開心的要跳起來。

上週偶然讀到「博士熱愛的算式」這本書，主角是一個僅有八十分鐘記憶的數學博士，每個數字在他的口中好像有魔力一般，不僅有個性，還可以與其他數字靠近，發展友誼。220跟284兩個數的因數相加剛好等於彼此，因此稱為「友誼數」。「你是根號。這是一個面對任何數字，都不會有絲毫為難之色，以寬大的胸懷加以包容的符號，是根號。」

一個晚上把從圖書館借來的這本書看完，隔天就上博客來買了兩本，一本自己留著，一本要寄給高中的數學老師，因為看這本書讓我想起他。想著上次寫信給他應該是三、四年前要正要離職的時候，跟他報告未來的規劃。再上一次是大學畢業要工作的時後；再上一次是考上大學的時候。每個階段的結束或開始，莫名的就會想到這個老師，然後提筆寫信給他。現在又是另一個階段的開始，也該給他寫封信了。

我們的信件都有類似的內容，一開始我都會膽怯的先自我介紹，因為沒有把握老師會記得我這個學生，畢竟他只教過我一年，也不是我的導師。他每次的回信，開頭也都一樣：「我怎麼可能忘記那個淚眼汪汪的南投姑娘/埔里姑娘」，沒想到十多年之後，我在老師腦中的印象依舊是那個在視聽教室外一把鼻涕一把眼淚的小女生。

希望他收到這本書的心情，跟我收到他簡訊一樣開心。