怎麼說呢?自古以來當人類面臨重大的危機的時候,依照本能反應就會啟動:戰 or 逃的機制,而面臨這波迫切的數位轉型,台灣的教學者們的唯一共識就是跟他拼了:大戰特戰吧!印象非常深刻,記得在發布警報的前兩天葉丙成教授就快速動員的組織了「台灣線上同步教學社群」這個臉書社團,一時之間讓所有心慌意亂的教學者們,找到共同的依託,無論是在教學資源、手法應用、設備處理、課程設計等等,所有有關遠距教學的議題,都能看到上面有無數位熱心的教學者們無私的分享者。
在同步教學的課堂中,其實很難做到讓同學願意主動開 mic 發言,看過一些老師的分享,也提到說可以指派一位最 High 的同學來互動,但偏偏我是一個外部講師的身分,根本不清楚這群學生的屬性,這時候該怎麼辦呢?於是我選擇了一個截然不同的做法,我讓學生一樣能表達,但不是用講的,而是要用手做的。關於自主學習卡關的問題,我比喻為「啟航」之前的導航失靈,因此透過票選的方式讓同學在Jamboard 這個白板工具上,去分享自己在自主學習的問題點。