掌握

一位智者被小朋友捉弄，小朋友找到小鳥藏於手中，問智者鳥兒是生是死，心裏想，若然智者說鳥兒是生的，我就將牠弄死才打開手，若智者說鳥兒是死的，我就將牠放生，如此一定難倒智者吧。誰知智者不慌不忙說：「鳥兒的生死，就掌握在你手上了。」

以上故事有不同解讀，我聯想到三句話和一個故事。三句說話就是： 愚者坐失良機，能者善用良機，智者創造良機。 重點不在於是否有機會，而在於對環境和趨勢的敏感度，決定了成效。觀察能力和即時反應造成了差異，就像故事中的智者。

聯想到的故事，講及手指有天在辯論，誰是最有價值？拇指說當然是我，因為我代表第一，人說第一名或是讚賞別人，都竪起拇指。食指不同意，因為自己是最有權力的手指，指揮別人做事，總是以我為先。中指也不同意，因為自己成長得最好，是最高大的手指。無名指也有話說，自己是最漂亮的手指，所以才襯得起婚盟，戴上結婚戒指。四隻手指說罷，尾指沉默片刻也說，我不介意自己是否最有價值，我很高興自己和神最接近，因為每次禱告，我距離十字架最近。當然神無處不在，但這也有些象徵意義吧。 故事的重㸃是，天生我才必有用，從不同角度看，手指有不同的價值，互相配合和欣賞為要。十隻手指有長短，尊重別人的獨特性和風格，才可以自由地與人和諧相處。掌握今天，要用手更要用心。