小一新生上學去！各種狀況的第 1 週

家有小一新生是一種全新的感受，作為家長，內心知道孩子不可能一瞬間長大成熟，但卻又時常講出「已經小學一年級了…」這樣的話。在我家老大大班時，我就挺焦慮他的幼小銜接問題，甚至還去上了steam的師資課，內心隱約為將來可能要自學作出最好的打算。

當時幼兒園的老師安慰我，幼小銜接是全民問題，只有很少數選擇體制外學校的家庭，或許比較不擔心（或者更擔心）小孩的情況。即使如此，第 1 週的情況，仍是相當混亂。

開學第 1 天，其實首先衝擊的是我。當天我和老公一起參加他的開學式，結果因為和新校舍的啟用儀式合辦，請了市長等諸多政治人物到場，讓時間延長許多。看著小孩坐在陰涼處百般無聊地聽長官們講話，內心碎念著軍政遺毒啊…，忍不住和老公說道：「看起來，台灣的學校還是沒什麼變化。」

老公卻笑笑地說：「應該還是有變的啦，至少現在一週只需要升旗一次了！」

等待儀式結束後，孩子們被帶回教室，家長們則移動去參加新生座談會，也就是簡介一下學校作息和各處室的作用，以及「疫情之下的遠距教學」。不得不說，國小生的上課時間真是早，8 點後就算遲到了。小學生還真是辛苦呢！

原以為第 2 天會正常一些，結果還是一團混亂。

堅持不在前一天晚上收書包的老大，忘了帶連絡簿去學校；自然也沒有抄寫連絡事項、作業回家。老公詢問他今天有什麼作業時，他也堅持自己已經在課留時間寫完了（學校有課留），不願意拿出來給我們「看一下」。（後來發現他好像對於「檢查」這個詞反感，所以我們都說「看一下」。）

好不容易看到了作業本，老公卻又眉頭緊鎖地盯著他亂塞進書包而折到的書角。這大概是我那處女座老公少數的「毛」，很討厭看到書角被折到。反觀兒子大喇喇地很無所謂，老公還特別找出來一個硬殼的A4資料盒，要兒子把課本先放進去，再放書包，被果斷拒絕。

這天回家，發現老師傳了個訊息：原來是兒子的連絡簿被別的同學帶回家了，老師還特地寫明了今天的作業內容。今天比較順利地看到了作業本，卻在整理文具時讓老公大爆炸。

原來是兒子把準備好的旋轉蠟筆一節一節地折斷了，以及洞洞尺不知道跑到那裡去。

老公是個惜物的人，看到蠟筆時明顯感受他的怒氣值上升。加上兒子一臉不在意的樣子，更是讓他火冒三丈。雖然我早有心理準備文具對小一學生如浮雲，媽媽友早已告誡我，她幫女兒直接買了一整盒小型橡皮擦，因為上學後每個橡皮擦都活不過一週。

這天早上因為我居家工作，是順利出門的一天。和老公一起吃早餐時，討論了昨天的文具事件。

老公說他早上起床後，就有覺得自己昨天情緒不妥。而我，除了和他分享了媽媽友一盒橡皮擦的預備外，也和他說了我自己小時候的事情。

忘了是那一篇文章，我曾經寫過，我老公從小的做錯事的經驗，都會被大人認為是故意的。而這個故意，有時候就是挑起情緒的主因。就像昨天的蠟筆，老公下意識地把兒子折斷蠟筆這件事情，連結到了「他就是故意不愛惜東西」、「浪費東西」等等原因。

我小時候也是一個很「具有實驗性」的孩子（不然也不會誤入歧途念了化學系）。在我印象所及，便有大約 6 歲時用剪刀剪紙時，突發奇想地探究「剪刀可以剪什麼東西」，所以我剪了自己身上穿的衣服，剪了好幾個洞；剪了自己的頭髮，變成不對稱髮型。最後，我剪了自己的耳朵，痛得大叫才引來我媽的注意。

我和老公說，旋轉蠟筆就是很容易斷掉的文具，即使我是個大人，也很少用完一整隻，而是斷掉、脫落等問題使得蠟筆無法使用。再來，我想兒子確實是故意地折斷它，但可能不是因為不愛惜。而只是好奇地「轉多長會斷掉」之類，就一路實驗下去了。換句話說，他應該是故意的，但可能並非大人所想的具有惡意。

老公說他會往這個方向思考一下。這是我覺得我老公很棒的地方，他願意嘗試一些新的想法，有時候或許沒辦法馬上做到，但至少他有意願作出改變。反之，他也會回饋我一些他的想法，讓我們可以共同成長。

親子之間，更是如此。對孩子而言，父母就是一步一步下神壇。每個孩子心目中的父母，一開始都是極其理想化、無所不能的。但是在成長過程中，會發現原來爸爸媽媽也是人，也會有情緒，也會犯錯。作為父母的我們，並非努力想著該如何維持理想化的樣子，而是由自己出發，用身教告訴孩子犯錯了怎麼辦、有情緒怎麼處理。讓我們的孩子看到一個「完整的人」，而非「完美的人」。

希望如此一來，當孩子也成為父母時，可以更順利地面對角色的轉換。

(BTW，週五這天，我們終於簽到連絡簿了。)

祝福同樣家有新生的家長們，開學一切順利。