2022年最糾纏的植物殺手_和巨人老師一起清除剪不斷、理還亂的小花蔓澤蘭_eco-eduction workshop
號外！號外！校園裡又見生態殺手，被它糾纏的植物必死無疑！ 繼先前同學們齊心合力消滅非洲大蝸牛之後，桃源國小校園生態暫時得以恢復平靜，雖然環境保護的成果是用非洲大蝸牛的生命換來的，但這也是必要之惡，只能希望非洲大蝸牛不要再出現，而掩埋的非洲大蝸牛能成為植物養份，讓校園的花草樹木能長得更好。
然而，移除外來種生物的任務剛結束不久，同學們才稍喘口氣，巨人老師又帶來令人感到憂心的消息，那就是「又發現外來生物入侵校園！」聽到這則快訊，同學們樂於承接新的任務，每個人都迫不及待想知道“是誰”來學校搞破壞！趕緊跟巨人老師打聽情報，要來揪出破壞生態的傢伙。 
observe＿撇開植物學名詞，我們有辦法一邊看著葉子，一邊形容葉子的樣子嗎？
- 葉子像一個等邊三角形，葉長約4-13公分，寬約2-9公分。
- 葉子基部 (連接葉柄的地方) 呈心形。
- 葉子邊緣呈不規則的粗齒狀。
- 葉面上可明顯看到3-5條線 (葉脈)。
- 葉柄和莖有些地方帶點紫色。
像是在抓捕通緝犯一樣，巨人老師提供了5個線索，綜合這5項特徵便能找到破壞生態的元兇，這次的目標是植物，而且它的同夥很多，散佈在校園各處，仔細找便能發現它們。很快就有同學找到疑犯，摘下一段葉子，帶去給巨人老師檢查，符合上述特徵的葉子，是連在一段植物的莖上，並且兩片葉子分別從莖的兩側長出來，確認同學們找到的是對生的藤蔓植物 (vine)，就是我們要找的生態殺手－小花蔓澤蘭 Mikania micrantha。 disposal＿葉子都長的一樣嗎？能不能根據上述的5項特徵，找出我們要的目標植物？
很多人都聽過小花蔓澤蘭，但不一定看過它，這次巨人老師讓同學先判讀資料，拼湊植物葉片的外型樣貌，再將特徵反覆和植物進行比對，如此一來，我們對目標植物的辨識便有了深刻的記憶，才不至於搞錯對象，把牽牛花 Ipomoea indica，或是錦屏藤 Cissus sicyoides 等同樣是藤蔓植物都誤以為是小花蔓澤蘭。 observe＿不能看到黑影就開槍！並不是看到藤蔓都指認成小花蔓澤蘭，不懂得辨識方法很有可能誤殺無辜。 damage＿不仔細看很難發現小花蔓澤蘭纏繞著一棵小葉桑 Morus australis。
越來越多同學發現小花蔓澤蘭了，而且不只一處，很多地方都有小花蔓澤蘭，這種植物看似無害，確實也是默默的生長，但同學發現，有小花蔓澤蘭的地方，就看不到其他植物了，小花蔓澤蘭雖然是細細一條，但它的莖蔓延很廣，加上葉子很多，看起來就是一片小花蔓澤蘭地毯，覆蓋在其他植物上頭，有同學順手拉開小花蔓澤蘭，發現底下的植物看起來萎靡不振，難怪小花蔓澤蘭被稱為植物殺手，被它糾纏、覆蓋上的植物大概就只能等死。 observe＿小花蔓澤蘭葉子呈對生狀，長葉子的部位 (節) 碰到水就會發根，長出新的植株。 observe＿同一株小花蔓澤蘭葉子可以長得很長，並且從中間的結再分出更多段的植株。
同學們秉著科學精神，想看看小花蔓澤蘭能長多長，這一拉長才發現，小花蔓澤蘭可以長得比人的身高還長，而且小花蔓澤蘭的數量非常多，短短1節課就搜集堆積成山的小花蔓澤蘭塔。 observe＿隨手拔除就能捧出一大堆的小花蔓澤蘭。
清除完了嗎？怎麼可能！ 和非洲大蝸牛一樣，小花蔓澤蘭也很難趕盡殺絕，外來入侵生物之所以能在野外立足，正是因為物種很能適應新環境，同時物種的繁殖力驚人，一有機會便能在新環境建立族群，想消滅它需要長期努力，才有機會解決外來種入侵生物造成的困擾。 damage＿小花蔓澤蘭生長力驚人，短時間就能蔓延成一片。
我們不期待短時間內消滅所有的外來種入侵生物，只要我們願意保護生態，隨手摘除也能抑制有害生物的生長，最重要的是，不再購買來入不明的寵物，也不會因為好看而隨意亂種不認識的植物，越來越多人能理解友善環境的重要性，便能減少及避免不當的野放，讓我們的環境有趨於健全的一日。 damage＿不難想像被小花蔓澤蘭覆蓋的原生植物，只能在壓迫中枯死。
課程地點：台北市桃源國小
和非洲大蝸牛一樣，小花蔓澤蘭也很難趕盡殺絕，外來入侵生物之所以能在野外立足，正是因為物種很能適應新環境，同時物種的繁殖力驚人，一有機會便能在新環境建立族群，想消滅它需要長期努力，才有機會解決外來種入侵生物造成的困擾。
我們不期待短時間內消滅所有的外來種入侵生物，只要我們願意保護生態，隨手摘除也能抑制有害生物的生長，最重要的是，不再購買來入不明的寵物，也不會因為好看而隨意亂種不認識的植物，越來越多人能理解友善環境的重要性，便能減少及避免不當的野放，讓我們的環境有趨於健全的一日。
課程地點：台北市桃源國小
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