【不能喝的蘋果西打】圖/文 杜孟蓁

在廣場上或是教室裡，不時會看到孩子們兩兩成群拍打著對方的手掌，

嘴裡唸著聽似手指謠的童謠，但是又不像是平時老師帶孩子玩的那些。

於是問問他 們在玩什麼？他們說正在玩「蘋果西打」！

我又問：「那不是喝的嗎？」

孩子則笑我說：「才不是呢！蘋果西打就是這樣啊......」

接著，孩子就示範 一次給我看！

原來他們是從安親班哥哥姊姊那裏學來的手指謠 遊戲，

但是聽到最後有些語詞不太適合，問問他們可以怎麼修正？

他們說可以改好聽一點的話，所以大家就自行將小 學版的「蘋果西打」改成幼兒園版，

念起來感覺也可愛 多了呢！ 孩子難免會從大哥哥、大姊姊身上模仿些不太適 合學齡前孩子的行為或是話語，

不過孩子辨別是非的能力也是得從這些經驗中來累積。

我們現階段中班的孩子， 已逐漸有了這方面的能力，

所以也因此開始會主動提醒那些做不對事情的哥哥姊姊。

當孩子擁有了辨別是非能力，就不需 太操心會被不好的人事物所影響了唷！

「蘋果西打！我的上！我的下！......我的好朋友！ 嘰哩咕嚕嘿！看誰最可愛？」