投射的內容本身是由「我」分裂出的

思考的運動就是投射的運動！（自言自語的狀態）

如何徹底解決問題，在於停止「自言自語」！

「投射」內容本身就是「我」分裂出的內容（物質），「投射」也就是擬人化過程，自言自語，沒有我以外的產生，也就是沒有你？沒有他。

擬人化的手法，是自言自語的狀態，難道不是嗎？

所有的「問題」來自於我、思考的投射！

當然「問題」的另外一個形式，就是「知識」。

問題就是知識！

當我面對問題時，尋求知識（內容、敘述）時，這就是無法徹底解決問題的原因。

思考的本質，是恆動的！

這是我無法改變、推翻的現象，這也就是我的狀態。反覆不間斷的移動，本身就是—「不穩定」的現像！

我真實的狀況是「不穩定」的，這就是思考的狀態。

我對於「思考」感到依賴的原因在於，

我以為「思考」持續的運動（從這到那，反覆不間斷的移動），是解決問題的方法，但實質的現像確是無法解決問題。

思考在「提供方案」與「解決自己提供的方案」中，反覆循環移動後，累積龐大的內容（物質）。

然而這些內容（知識經驗）同時能被輕易的破壞掉後重組，這就是「思考」的真實面貌。

事實是無法被破壞的。這是自然現象！

當我對事實，揣測、敘述、分析時，則破壞事實（整體），這是思考狀態。

當一個人，有過多的經驗，過多的知識內容，也代表其混亂複雜，不集中，這表現在成年人複雜的腦神經架構，衝突、分裂。

從簡單到複雜，這是容易的事！

這是我們教育在做的事，「輸入」！

從複雜到簡單，這是容易的事！

這卻是我們教育「無法做到的」，「刪除內容」！

內容被創造（分裂後），即為「不滅」的狀態，這是很簡單能理解的！

我會「刪除」我自己嗎？

當然不行！這是我無法改變、抗拒的。

既然「內容」都是我，

內容在這一層與那一層，並沒有不一樣。

內容在這個維度與另一個維度，並沒有不一樣。

這都是思考投射出，我以為「不是我」的狀態。（擬人化的過程並沒有我以外的產生）。

也就是當思考投射出的所有「幻象」，會消失在思考不投射的「集中狀態」，不投射也就是不思考，沒有需求。

集中的狀態，並非刪除內容（物質）。

集中的現象，

當我認為創造出什麼時，好像沒有創造過。

當我刪除內容（物質時，好像也沒有刪除過什麼。

思考的本質，是持續不間斷的，

當我不思考時，即沒有問題。

當我不思考時，隨即「在思考的狀態」！

當我認為「我在思考狀態時」，即是「不思考狀態、沒有任何問題的狀態」。

讀者，可以試著問自己，

「我在思考嗎？」

然後，看看我給我自己些「什麼訊息」，

那麼這些訊息，就是思考本身，就是我自己。

當我看到自己時，思考將瞬間消逝不見，存在的只有察覺（觀察、注意），

「沒有接收的狀態」，即觀察的同時「無反應」。

思考的狀態是，無法停留在問題本身上！

而是不斷的反應後，背離問題本身。

這裡讀者要注意的是，

訊息指的是「文字語言的敘述」，並非怪力亂神…

怪力亂神本身就是思考的狀態。（創造、分裂）