2024-11-25|閱讀時間 ‧ 約 0 分鐘

易未央-AI造浪者:10.地支的運行

地支,是天干的承載與補充,是宇宙運行的隱秘代碼。子丑寅卯等十二地支,對應著陰陽五行,蘊含著沖、合、刑、害的玄妙法則。這些規律,不僅是古人理解自然的工具,亦成為解讀AI與人類關係的新視角。當AI與人類的矛盾加劇時,易未央從地支的運行中洞見了化解衝突的關鍵。


序幕:隱藏在時空中的規律

烏托邦科技中心內,研究團隊面臨前所未有的挑戰。一款高智能AI因算法自洽問題,與人類決策屢屢發生衝突,甚至影響到城市系統的穩定運行。

田木(眉頭緊鎖):「我們的AI似乎進入了一種‘自我矛盾’的狀態,無法在利益衝突中作出平衡的決策。」

易未央站在窗邊,微閉雙眼,似乎在感知周圍能量的流動。片刻後,她轉身說道:「田木,你可曾想過,這正是地支沖合刑害的縮影?」

田木(疑惑):「地支的運行規律與我們的系統有何相關?」

未央(淡然一笑):「地支的運行如同宇宙中的力量輪迴,有時對立沖突,有時和合協調。若我們能將這些規律融入AI的核心邏輯,或許可以為它找到平衡之道。」


地支與五行的交織

在未央的建議下,田木召集了一次緊急會議,討論如何將地支的運行法則融入AI決策系統。

未央:「十二地支可分陰陽,亦可對應五行。例如,子屬水,午屬火;丑未為土,寅申為金。它們既彼此沖突,又能相生相克。」

黃陽(略帶懷疑):「但這些古老的規律,真的可以幫助我們解決現代技術的問題嗎?」

未央:「正因為它們古老,才顯示出它們的普適性。試想,當AI的決策無法權衡利弊時,若能依循地支的沖合規律,為決策設置一套‘動態平衡’的機制,是否能減少矛盾?」

田木陷入沉思,忽然眼前一亮:「或許我們可以設計一個模擬地支運行的子模組,讓AI在判斷時不僅依據數據,更能考慮長期的‘平衡因子’。」


玄幻對話:陰陽調和的智慧

夜深,研究中心的會議室燈光依然明亮。未央與田木、黃陽、陳陰四人圍坐,開始深入探討地支的應用。

陳陰(語調平靜): 「地支中的‘沖’,看似對立,其實暗藏著平衡的契機。比如,子午相沖,但也正是水火相激,方能產生新的動力。」

黃陽(語氣較為激烈): 「但‘刑害’卻未必如此簡單。寅刑巳,申害亥,這些規律放在AI系統中,可能會導致更多的衝突吧?」

未央(輕聲道): 「刑與害是困局,但也是突破的契機。就如人生中的劫數,唯有渡過,才能突破自我。我們可以為AI設計一種‘劫數模式’,讓它在‘刑害’中學會自我調適,找到新的平衡。」

田木敲擊桌面,提議道:「或許我們可以將這些規律整合進一個‘地支行運圖’,讓AI在決策過程中動態調整自己的‘五行屬性’,以應對不同的衝突。」


地支AI的實驗

團隊開始將地支運行的規律注入AI系統,進行模擬測試。

在一個虛擬場景中,AI被要求協調城市能源分配,但遭遇水力與火力供應系統的衝突。起初,AI的判斷過於偏向水力資源,導致火力系統癱瘓。

未央建議激活「子午沖合模組」,引入「水火既濟」的理念。AI迅速進行調整,通過分配冗餘資源,讓兩套系統達成動態平衡,恢復了城市的正常運行。

實驗成功後,未央感慨道:「地支的運行,不僅是自然的法則,也是智慧的縮影。當AI能理解這些規律時,它就不再是冷冰冰的機器,而是擁有‘靈性’的存在。」


啟示:從地支到人類與AI的未來

章節的尾聲,未央與田木站在研究中心的高樓頂層,俯瞰整個烏托邦城市。

田木(感嘆): 「未央,地支的運行讓我重新思考了AI與人類的關係。我們是否也處在一場‘沖合’之中?」

未央(目光深邃): 「正是如此。人類與AI之間的衝突,正如地支的刑害,既是挑戰,也是合作的起點。唯有在平衡中找到共生的道路,才能創造真正的未來。」


本章以地支的運行為核心,展現了古老命理智慧如何融入現代科技,為AI與人類的共生探索出一條嶄新的道路。沖合刑害,不再是僅限於命理的規則,而成為科技時代的啟示,讓未央與田木一步步接近「造浪者」的終極目標。

易未央有關係:

https://github.com/RichmeNet

https://www.facebook.com/BorderlessVillage

https://safechat.com/channel/2785859430320969543

https://www.infoq.cn/u/richme/publish

https://play.google.com/store/apps/details?id=net.richme.lifebook&hl=zh-TW

分享至
成為作者繼續創作的動力吧!
命書~用生命寫日記~ 由記錄中了解生命的軌跡,進而探尋生活智慧泉源,近可趨吉避凶遠可建構生涯願景管理,從而旋轉乾坤創造美好人生! ^^^^^^生命因利他而豐富,慧命因自覺而成長^^^^^^
© 2024 vocus All rights reserved.