別陷入自戀者的情感操縱遊戲裡

你身邊有沒有自戀者？

或許你很明顯的感覺到，或許你隱約覺得好像是，又不是很確定。

其實，自戀者都是從孩子的未成熟性格演化來的。若要說最自戀者，莫過於孩子，特別是三四歲的孩子，幾乎覺得全世界都該以他為中心的關注他、繞著他轉。

我乾兒子乾女兒（他們是龍鳳胎）三歲那年聖誕節，我依約到他們家，要一起歡度聖誕，陪他們歡度聖誕的拆禮物時刻，這是多麼令孩子們快樂的時刻，結合了歡樂和玩具，這簡直就是他們最期待的日子之一。

然後，我陪著他們拆禮物，及嘗試玩各種玩具。我的乾兒子在我面前展現他如何會使用釣竿（非常迷你的釣竿），對著在旋轉的小池塘，用釣竿上的吸鐵，把張開大嘴的魚釣上來。他認真且努力的盯著旋轉的轉盤，雖然手會抖，瞄不準，但她還是在嘗試過後做到了，他釣起了張大嘴的魚兒。。我立刻給了他鼓掌，表示他做得好！太厲害了！

之後，他每釣上一隻魚，就看著我，微笑的說：「你要幫我拍手」，那瞬間我可以感受到他的快樂，以及獲得的成就感，在他認為他做了一件別人會認為他很厲害的事時。

從生命發展任務的理論來看，三歲的孩子正要開始進入「自我」壯大的第一波成長，他們會面對到究竟是「勤奮」還是「自卑」。這時候的孩子樣樣都想試試看，特別是由他來控制或掌握些什麼，像是：自己試著吃飯、自己嘗試按電梯、自己撥電話、自己按各種按鍵、自己嘗試組合玩具、自己進行各樣嘗試。

在這個階段的孩子，很需要他人的關注和鼓勵，也需要被欣賞和肯定。這位奠定孩子未來是對自己有信心，還是會懷疑自己的能力，當他不斷被周遭的大人否定或批評時，因而形成了自卑。

但我要聲明，這是一個孩子在生命發展過程，必然會經歷過的生命階段，全然以自我為中心的想要得到關注及重視，並且需要環境中的他人給予正面回應和肯定。這樣的需求是一個階段的發展需求也是發展任務，當這階段走過了，也發展完成了，自然而然的一個孩子就會開始學習去專注這世界還有其他人的存在，並且學習去和他人平等而互相尊重的互動。

可是，若已是一個成人，他卻不認為其他人的存在有什麼重要，凡是都以自己為中心的思考及反應，想要怎樣就認為他人應該要滿足及配合，這樣的自戀，恐怕就不是發展中的生命階段，而是已成為人格裡的不變特質，甚至是從裡到外的絕對自戀者....

然而，一個成人演變成一個自戀人格者，這就不太妙了，因為自戀人格者的形成，往往來自童年曾經經歷過羞恥或自卑，所反彈出來的自戀。這樣的自戀是為了杜絕任何會產生「我不夠好」的壞感受及壞評價，所扭曲變形而來的。