📝📝：我在 TFT 的日子｜Good Answers
閱讀時間約 3 分鐘
我認為每個人都曾是教育不平等的受害者，如果你認為自己不是，我得說你真的很幸運。那麼，你打算拿這份幸運做甚麼呢？
我個人非常喜歡《神隱少女》的配樂，推薦閱讀時搭配服用
世界咖啡館
8/27（六）我受邀於 TFT 台北辦公室擔任 Coffe Chat 桌長，我負責的主題是教育不平等的影響以及可能採取的回應。一如我對自己的允諾，我想利用這一份幸運讓更多人知道這個議題的重要性。當天的氛圍非常融洽，我也和參與者聊得非常起勁，這是我在組織內感受到原來自己這麼有用。我認為這是 TFT 難能可貴的特質，永遠相信每一位夥伴的無限可能；即使我只是個暑期實習生，我也能站在眾人面前倡議我認為很重要的事。
我感謝組織的信任，然而，我認為真正值得敬佩的是主動參與兩年計畫的夥伴們。他們選擇用自己的幸運去陪伴這一生只有一次的珍貴童年，他們用自己的堅定與溫柔陪伴孩子，並且告訴孩子：
「讓我成為你的盾牌。在你淚流滿面、傾倒內心時，我必定會伸出援手並且給你一個溫暖的抱抱。」
用集體的力量一起為台灣為教
TFT 的計畫成員、校友（已經服務完兩年計畫的夥伴組織稱為校友）。這些在實際教育現場服務的夥伴，將帶著第一線的經驗到多元領域串聯彼此的影響力，為教育的改變凝聚更大的動能。有人持續在教育現場耕耘，並帶動學校轉型；有人串聯社區營造的力量，為老舊社區增添新生命；有人參與教育政社的倡議，讓政府部門實際看見偏鄉的需求；有人跳脫現有框架，帶動社會創新。
從孩子、學校、社區、社會，用集體的力量一起為台灣為教，用這場「溫柔的革命」共同回應教育不平等。
╴
教育的確是一項以人為本的事業：有人，才有教育。從學期志工、暑期實習生、計畫成員、組織後勤，我們所有的工作業務都是以人為核心，並且以善意作為出發點；教育不論再怎麼改革，其組成的根本依舊是人。當我在活動中接待組織的大額捐款人時，她和我說「謝謝有你們志工、實習生的幫忙才能讓這場活動這麼完美」我能感受到組織也將捐款人視為教育生態圈的協作夥伴。對 TFT 而言，捐款人提供的不僅僅只是金錢，更多的會是理念上的支持與認同。
TFT 期盼透過各領域的共同努力、招募多元人才並持續發揮影響力，藉我們所帶來的改變撼動這項以人為本的事業並昇華其意義：有人才，有教育。一起將這一份可貴的幸運傳遞下去。
願有一天，台灣所有的孩子，不論出生，都能享有優質的教育以及自我發展的機會。
持續關注 TFT 與教育不平等
關於兩年計畫
計畫簡介｜透過領導力培育，改變自己與不平等的工作機會
good Impact 計畫成效｜加入 TFT 計畫，你能發揮怎樣的影響力？
good Future 未來發展｜完成 TFT 計畫後的校友，帶著兩年現場經驗持續回應教育不平等
good Learning 專業培訓｜為什麼沒有教育相關背景，也能參與 TFT 計畫呢？
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關於教育不平等
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從物理到電機工程再轉到資訊傳播，最後落腳在社會學。衣櫃拿來當書櫃擺的人。我常在媒介生態學、傳播理論、社會學、心理學、哲學游移；期盼有天無產階級可以推倒資本主義的高牆的兼職家教。
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