「說不」的下場 二、拒演反霸凌大戲

突然刮起反霸凌風的那一年，開學前接到上級公文，所有校長要在開學典禮上斜披紅布條宣導反霸凌。老師和學生好像也有戲，只是沒台辭。

前一天，督學還來「報喜」，因為我們學校有國中和國小，所以選定本校接受媒體採訪，希望學校好好準備。

新學校難得可以上媒體，而且是好新聞，相當難得，可是想到怎麼跟全校說明，叫大家配合演練和演出，就是難題。

其次，反霸凌當然要做，全國一起創造聲量，也很好；但為什麼一定要照著劇本做？用霸凌的方式在反霸凌，不是更擴大問題？

尤其我們是較特殊的中小學，2300位學生最大差距有9歲，因此凡事都必須有自己一套更切實的做法，否則會讓大家窮耗。對著全校宣導，就是演戲、入鏡而已，因為沒有一種語氣和內容，是同時適合小一和國三生的。

後來決定不演，就勇敢傳出簡訊：「報告督學，看了反霸凌總動員的公文，只覺得教育的悲哀，原諒我們無法配合演出，我也會當場舉這個例子，跟學生說明，這也是一種霸凌，請見諒！」

每次要做這種事，都是先給自己打氣：「將軍就是要死在戰場上」；做完就準備「求仁得仁」。結果那次幸運碰到好督學，後來還成了好朋友。然後我就知道這種督學是做不久的，果然現在已不在教育單位了！