筆記
閱讀時間約 1 分鐘
討論的時候，想法、內容、論點不斷滾動
需要更有效的方式記錄下來
孩子拿出以前老師帶著他們討論的筆記法
當時是針對上課時可以紀錄筆記而來得討論
沒想到現在可以在討論團體計劃時派上用場
談到當時的時光，孩子也不諱言的說
一開始糾結在「顏色」「字跡」「工整度」，整理一篇往往耗費好多時間
久而久之便難以持續下去
果然如老師預測，這樣的作法一下子就引來大家的疲乏
一個月已經是當初撐最久的極限
第二次討論時更聚焦在時效與速度上
一篇筆記不宜超過三個顏色
同樣顏色標示的重點為相同範疇（例如：時間上的都用橘色、補充說明的都用綠色）
如果能將各章節統整為相同「大綱」，表示能掌握大致上的脈絡
當然運用在寫計畫這時候，孩子能更快速的在每個人的發想中整理
不管是時間軸也好，需有注意的事項也罷
爾偶打給老師詢問意見和資源怎麼尋找
從沒想過當時為了上課的筆記方式
也可以在團隊討論時有了助益
這是當時孩子與我想都想不到的
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