Q:如何提升班級讀書風氣? A:擁抱行為不良孩子的心。∣菜b導日記∣倒數703天

閱讀時間約 1 分鐘

行為不良,暴自棄,成績低落,永遠墊底。


擁抱其心,給其台階,給其解方,給其自信。


不再自棄,開始自愛,開始唸書,成績進步。


同學發覺,無人墊底,不甘被追,發憤唸書。


班級書風,漣漪效應,從『改正生』,開始擴散。


擁不良兒,重獲好孩,帶動書風,一舉兩得







##

教室裡的『漣漪效應』 ∣菜b導日記∣倒數914天

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某日,我找小N請教一事,他一聽完就說:「我不知道。」然後掉頭就走。 留下在原地發楞的我。 通常,學生被老師叫住問話,會畢恭畢敬地站好,在老師面前,等待被詢問;所以小N一回答完(而且還是沒有答案的答案),就立刻轉頭自顧離去,是蠻"少見"的行為! 與小N對話未果的這天,我聽到廣播訪問《不假裝,
「巡堂」,通常指師長在上課過程中,途經各班,查看各班的上課情況。 這事,通常是校長、主任等級的人在做的;但為了打各班級的秩序及整潔成績,各校通常也會安排巡堂老師來進行此事,只是焦點略有不同。 校長、主任等級的巡堂時看什麼?當然是看"老師有沒有認真上課吧"! 但我覺得, 「巡堂」最珍貴之處
以學校來說,通常會在「學測成績出來的時候」,早期流行公告學校裡有幾位滿級分的學生作為炫耀,但後來因台北名校學生曾發起拒絕學測成績被大作文章的抗議,而漸漸不是各校敢"公開張揚"的事了。 再來就是「大學錄取放榜的時候」,但因現今升學管道多元,高三學生從三年級上學期開始,到下學期畢業前夕,甚至畢業後八月
因為任教學校老舊,面臨重新拆建, 所以在「原校」安置 vs「校外」安置的討論過程中, 我發覺"現代家長"選擇學校,已經有一些有別傳統的新考量……
「髒話」, 在現代功能好像蠻多元的?! ❦ 可以當"發話詞",有些人甚至一定要有這種發語詞,才能開始講得了話! ❦ 可以當"問候話",有些人就是這樣問候彼此,這是一種關懷的默契。 ❦ 可以當"霸氣"使用,因為表示你"敢"、"能"使用這些詞,所以顯得很有霸氣! ❦ 可以當"強調情緒"用語,畢
「輔導紀錄A表」會問學生一堆問題,他們自行回答,所以也像是孩子的「自評」。 其中有一則問題是:「我的優點」。 #導師的修煉 之 如何引導孩子對自己有自信 如果孩子自己的答案是:帥氣~可愛~算負責任~這類的,至少可確定他(她)是喜歡自己、認識自己,或是有幽默感的! 但如果孩子的答
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這篇會以我自己做筆記的經驗,附上大量舉例或文章來補充說明~
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