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🤔高中生了沒

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不是高中生,只是一個天天跟高中生混在一起的人!

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❦ 莊小昕
某日下課,小P突然拿著ta的手機鬼鬼祟祟地走到我身邊,想問我一件事情。 小P:「老師,我想問一下,這是不是你叫我爸做的?」小P一邊說,一邊把手機上顯示的訊息湊過來給我看。
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鏡-avatar-img
13 小時前
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5
不習慣的溫暖XDDD
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發文者
2 小時前
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鏡 謝謝鏡分享,畢竟是17年來頭一遭!
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❦ 莊小昕
他們每天用這樣的style在我面前晃來晃去, 不管是男的、女的、高的、矮的、胖的、瘦的…… 我在自己的導生班裡看到, 在任課班裡也看到, 從高一、高二到高三。
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潔希李-avatar-img
1 天前
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5
長T還ok...但那種寬褲垮垮的...有內褲掉下去的不安全感~還是早早放棄吧~haha...
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發文者
1 天前
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潔希李 彼得潘 謝謝兩位大大分享!的確很嘻哈風,小孩穿得很自在!😆😆
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❦ 莊小昕
猶記得多年前初出茅蘆,我擔任行政職務要頒發獎狀,某位受獎學生朝會時卻未到場?!後來,我從該生的導師口中得知,該生有到校,但ta不敢上台領獎,所以,導師就沒讓ta上台了。
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發文者
2 天前
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【為何北一女、建中等校近年不發布學測成績?教育局曝原因】我認同新聞中的理念,因為我聽過成績優異的學子向我埋怨,自己有"被學校消費"的感覺,讓ta覺得心裡很不舒服。
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發文者
1 天前
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彼得潘 謝謝彼得大分享!其實「學校」也需要學子榮耀,某種程度有點像互利共生,不過實際上的答案就因人而異了。在愈來愈"個人主義至上"的現代,你家的分數是你家的事,可能是新一代學子的普遍趨勢了!
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❦ 莊小昕
如果這孩子在學校裡只有一個朋友, 而且那個朋友, 就是……
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李英華-avatar-img
3 天前
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他還把你當朋友,他還是有一點希望,鼓勵他再交一兩個朋友,多讚美其他的同學,多幫助其他的同學,老師可以幫他製造機會,他需要幫忙。
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發文者
3 天前
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李英華 謝謝英華分享!我有暗中做球給這孩子!😆😆 (就看ta願不願接球了)
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❦ 莊小昕
我是導師,我也是敝班的任課老師之一。 時至今日,在中學裡各班導師的遴選辦法,通常也通是"從班級裡的任課老師選一位出來擔任",或是反向"該班的導師通常就要教授該班的某科課程"。
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鏡-avatar-img
5 天前
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6
我怎麼覺得要先建立「正常人系」(攤手
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發文者
4 天前
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鏡 謝謝鏡分享!「正常人系」其實師大英文全名其中就有"normal"一字!😆😆
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❦ 莊小昕
不斷恍神、不斷重述、不斷提醒、不斷催促,真是太煩了😆😆~~ 而且不只小孩,連家長都如此, 難道是遺傳?🤪🤪
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宇牛-avatar-img
6 天前
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放空王🤣
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發文者
2 天前
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心18 😆😆
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❦ 莊小昕
憂鬱症纏身的小D還是沒有來上學…… 在某次親師晤談時,小D的媽媽跟我提到小D的國中同學,有幾位,目前也剛好一起變成高中同班同學,小D媽媽對那幾位同學的印象也蠻深的,其中一位小N,在國三時也曾發生憂鬱症,但聽說上高中就好了,所以小D媽媽一直很想知道小N是怎麼好起來的?
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潔希李-avatar-img
7 天前
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聽聞過友人心理諮商以"S馬當活馬醫"的催眠方式,或多或少理解到...後代出生的大多是小天使等級,對於如此混亂的現實生活衝突,人際間的不公不義看不下去,負面大到無法負荷而萌生S念頭。 畢竟...凡間不能有神力...~"~腦袋洞不開...綁住~
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發文者
6 天前
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潔希李 謝謝神獸大分享!當頭棒喝啊!!! 「要開看!不是看破!」🎉🎉🎉
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❦ 莊小昕
這張梗圖讓我想到一個自己偶爾會想到的感覺, 班會課, 當我在講台上侃侃而談……
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2025/03/15
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真巧,我剛也寫了昨晚糗的事^_^ 你是很認真的老師,記起我們當學生時,看著台上的老師,有部份時間也是「他講他的,我想我的」對吧?這樣想就不糗囉~~
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發文者
2025/03/16
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Red 雅米 謝謝兩位大大分享好方法🥰🥰 那就"我講我的",就對了!😁😁
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❦ 莊小昕
某生決定要提告"霸凌"了!
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彼得潘-avatar-img
2025/03/15
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都說法律是最低的道德要求 如若這般人類的水平也忒低了 年輕時讀過尼采的言論:去女人堆裡 別忘了帶根鞭子。舊世紀性平的觀念並不存在 女子是男人的附屬財產和生育工具而不被視為“人” 畢竟沙文主義已經沒頂 但其變相的“歧視”仍存在現今 因此家暴頻傳 冷暴力和煤氣燈效應避開法律繼續肆虐著。 法律的用意是維護“公序良俗” 意即保護正常的秩序和良善的行為 可 回到事物無對錯是人強加分類的哲理上 是非就很模糊了 灰色地帶(相當接近雙標的意涵)就成了顯學 情字在前 接著是理 然後實在無法私下解決就是訴諸律法 。 拙作:約束的力量 請賜教 謝謝! https://vocus.cc/article/63fcb315fd89780001f2d8cf
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發文者
2025/03/16
彼得潘 🧡🧡🧡
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❦ 莊小昕
小E:「老師你不要跟我媽媽說我談戀愛的事,不然我媽一定要......
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2025/03/14
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每一味都是挑戰,辛苦了!
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發文者
2025/03/14
真然 謝謝真然,我也這麼覺得!😆😆
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❦ 莊小昕
小A媽媽:「老師請你幫我提醒小A,叫ta今天記得帶假卡回家。」 小B奶奶:「老師請你幫我提醒小B,上課不要打瞌睡,要認真學習。」
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不會吧?都高中了耶 我都在家提醒一次 孩子忘了 那就他家的事
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發文者
2025/03/13
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雅米 好的,謝謝雅米先幫我打預防針!😘😘 您可以暢所欲言不用擔心我!😳😳
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❦ 莊小昕
什麼是「沒有牌的特殊生」?就是ta在老師們的眼裡,特質、行為、能力等,就是"特殊生"的等級,需要介入輔導及協助,但是卻沒有額外的鑑定來確認此事,所以,ta"沒牌"。 沒牌和有牌有什麼差別?
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昨天才帶兒子回身心科複診...鑑定師對兒子的學校也是搖頭 明明亞斯症狀這麼明顯 卻還懷疑...二年期間都還沒到 就又要我跑這一趟 不過她也有說到 不是每個家長都能接受自己孩子是不一樣的
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發文者
2025/03/11
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林燃(創作小說家) 謝謝燃兒分享,您是開明又負責任的家長,但也只能照學校的要求去做,唉……
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❦ 莊小昕
某生,在我班會課預告未來(今年就會升高三了!)的班務規畫後,私下給我一些建議。
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鏡-avatar-img
2025/03/10
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領導很難。尤其現在人非常難領導 至於法治則是更難。沒有堅韌的後盾 就算實施 等下恐龍家長一出來 全部都跪
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發文者
2025/03/10
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鏡 謝謝鏡的分享! 您今日的金句: 「現在人非常難領導」 「等下恐龍家長一出來 全部都跪」 😆👍👍
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❦ 莊小昕
​爸爸/媽媽: 你們應該也知道我生病了, 我心理生病了, 從老師那邊跟你們說的, 應該也讓你們非常確定了。
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很多父母都拿孩子當作自己的私有物 絲毫不懂得尊重! 非常心疼!
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❦ 莊小昕
某日下課,我任教的班級的小J跑到我辦公室低聲問我,"為什麼昨天要那樣說他們班?" 我:「我說了什麼?」
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安立格-avatar-img
2025/03/05
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粗淺判斷,學生不至於無中生有,最可能是同儕間「人前手牽手,背後下毒手」。建議上策,當作沒事,有機會當著別的老時面前,對著幾位學生,大力誇獎孩子的優秀表現。多講幾次,很快雲淡風輕了。
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發文者
2025/03/07
2
安立格 雅米 感謝兩位大大的分享!格友們都立挺安大的作法🤭🤭,那我也就恭敬不如從命了🫡🫡!!
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❦ 莊小昕
「每個小孩都想讓父母感到欽佩與光榮,但我很清楚自己並不需要有好的表現來贏得任何形式的愛與尊敬。」 ---by 英國跳水王子湯姆.戴利。 湯姆這段話, 讓我知道他在成為跳水王子的這一路上, 有極好的家庭支持。 讓我聯想到導生班裡的一些孩子們, 孩子害怕讓家長看到成績單, 孩子說父
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宇牛-avatar-img
2025/03/05
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孩子不管好壞都要「愛」
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8
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發文者
2025/03/07
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宇牛 😆😆
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❦ 莊小昕
小L的案例探討了青少年「親職化」現象,說明孩子在家庭中扮演不符合年齡發展的角色,承擔照顧者責任可能造成的影響。文章解釋了親職化的定義、類型及關鍵影響因素,並以研究佐證說明其對孩子身心健康的負面影響。同時點出成熟懂事需符合年齡發展階段的限制,並非全然正面。
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我小時候好像也是這樣...但情況不同 我是父母不在身邊 還有一弟弟
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8
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發文者
2025/03/05
2
林燃(創作小說家) 非常符合「親職化」的條件!🥹🥹
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❦ 莊小昕
既然自己堅持要當一個愛問問題的老師, 當然也要鼓勵及樂見學生愛發問, 這樣下去, 夜路走多了…
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時堂-avatar-img
2025/03/03
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我是剛好相反,想馬上解決。學諮商的朋友總安慰我說,「人生很多事不是馬上就能解決的,可以先放在一邊,時間到了再說」
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發文者
2025/03/03
3
時堂 謝謝時堂分享!馬上解決最痛快了!可惜人生有許多事情無法盡如人意!😆😆
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❦ 莊小昕
探討在付出與被接受之間的落差,強調即使當下未被理解,付出仍有其價值,並建議以陪伴和臣服來應對。
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2025/03/02
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將”我這是為了讓你好”改成 ”我只是出於關心的好意在提醒你,你可以自行決定聽或不聽,接受或不接受。但我希望你能明白一點,當你決定以自己的決定作決定時,你就要有為自己的決定去承擔一切後果的準備。而我,我並不會放棄,如果你有任何需要,請告訴我,讓我成為你隨時的幫助。” 當好意變成壓力的時候,記得要先收回來,然後再尋求機會一點點的釋放。如果在一開始的時候就讓對方把心門封起來,再想多做什麼都只會被嫌惡。
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發文者
2025/03/02
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弱魚先生 謝謝弱魚大分享及註釋!您說的是"最佳詳解"!❤❤👍👍 想說的目的,不外乎就是希望對方能聽看看,所以「能聽」、「願聽」,應視為最大前提!
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❦ 莊小昕
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復原力可以激發孩子逆境向上的潛能,進一步達到自我提升也療癒的目的! 推薦給: ❦ 想知道"復原力"有多神奇的人 ❦ 想看看一個吸毒的孩子如何能"復原正常"的人
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2025/03/01
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「找到對的人」,弱魚在之前的許多留言裡就曾提到此一關鍵:」 單是「對的人」還不夠,還要有能針對那個需要的人找到適合他的「對的方法」,而這個對的方法的前提是建立在能先使他擁有一個「對的心態」,接著從「對的行為」中發生「對的改變」,最終才希望得到「對的結果」。 然而,最難突破的點還是在「致因」的源頭,倘若孩子無法將那個源頭(例如父母)也改變成「對」的,那麼在多次付出努力仍不能達到預期時,而孩子又無法走出自己的路,內心的失望恐怕會更深,之後就會陷入百刼不復的狀態。
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發文者
2025/03/01
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弱魚先生 謝謝弱魚大分享!我有記得您多次提及的"關鍵重點"! 在復原的SOP之路上,「致因」的源頭,就像是復原成功或復原失敗的分水嶺,不知有多少的案例,就是苦於無法突破那核心的原因😥😥。 書中的那對師生,或許就是命運安排下的萬中選一,此書已絕版,但留在網路上的支字片語,希望還是能有機會碰撞到"有緣人"……
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