從《索緒爾》─談理解「狗」是來自符號系統的關係而不是來自實體的狗

閱讀時間約 5 分鐘
raw-image



  「二十世紀語言學之父」瑞士語言學家索緒爾(F. de Saussure, 1857-1913)在他去世之後,其學生和同事根據他在1907至1911年間的課堂筆記,於1916年出版了《普通語言學教程》(Cours de linguistique générale),被視為是結構主義的起點,也是20世紀上半葉在歐洲和美洲語言學蓬勃發展的起點。


  為什麼索緒爾被稱為20世紀語言學之父?又為什麼被視為結構主義起點?因為19世紀的語言學不把語言和思維聯繫在一起研究;19世紀語言學研究目標不是去發現符號所代表的理性基礎,而是說明各種語言形式之間的相似之處及其歷史聯繫。但索緒爾確認為,任何理論系統都可以用符號來研究,因為它們各個都是符號系統,以及他是從系統上進行解釋(共時)而非歷史上進行解釋(歷時)。他為現代語言學奠定了理論基礎,其理論的第一原理便是符號的本質:「語言符號是任意的(arbitrary),施指和所指的具體結合就構成一個任意的整體。」


  施指(signifier):係表示意義的形式(例如:樹、tree);所指(signified):係符號的概念(思維、範疇)。簡單說符號=聲音/文字+概念,兩者是相依相存的,沒有施指就不存在充分表達的所指。任意的(arbitrary):係施指和所指沒有天然或必然的聯繫,而是藉由「關係」區別(差異比較)。例如:只有在知道棕色和其他顏色的關係(差異比較)時,我們才會知道、認識什麼是棕色;棕色的意義是從與其他詞彙的「關係」所確定的。


  語言的單位是形式(form) (關係),而不是實質(substance)(物質),語言的單位只有「對比」和「組合」的性質,並藉由它和其他單位區分開的「關係」而確定。例如:今天下象棋,若有顆「炮」不見了,用其他東西代替(橡皮擦之類的),我們還是能夠繼續下棋的原因在於,象棋是一個系統(規則、關係),不因為少了哪個實質的棋子而破壞這樣的系統,因為棋子的同一性是在系統的「關係」中產生區別(差異),而非實質的棋子。


  世界有各種語言,而每種語言都有一套不同的施指,例如:不同的發音方式、不同的文字(拼音、象形)。以及不同的所指,例如:北歐的薩米人有上百個形容「雪」和「冰」的詞語。語言源於表達經驗,而每個地區有不同的文化、環境等生活經驗,便常會有無法翻譯的問題,例如:丹麥的「Hygge」(讀音近似「胡個」意思接近小確幸)。每個語言都以特有的、任意的方式把世界分成不同的概念(範疇)來理解。語言學家所關注的,不是某個字的起源及歷史變化為何,而是語言關係的「同一性」和「區別」。


  語言是任意的,而要研究語言,有兩種方法,分別是:「共時(synchronical)」和「歷時(diachronically)」,共時觀與歷時觀皆是為了研究方便所提出的一種假設。歷時性:將語言看作一個歷史的實體;共時性:則表示我們現在的語言確定的用法。簡單說,可以將歷時性理解為共時性的集合;歷時性的時間是線性的時間,過去、現在、未來,共時性的時間則僅有現在,過去是現在的回憶、未來是現在的想像。


  索緒爾不研究符號演變的歷史,而是研究共通於所有語言的基本結構是什麼。索緒爾認為語言沒有所謂歷時與共時之分,只有共時,歷時描述不過是從共時描述中產生的;因為語言總是處於變化之中,要確定語言的成分,研究歷時就是研究特定的共時狀態的關係。如同回答什麼是歷史?歷史就是從現在解釋過去,我們無法跳說現在所處的文化、語言、歷史等結構。討論一件歷史(符號)的起源,之所以是徒勞的原因在於,即便通過比較語法(comparative grammar),我們依然無法解釋為何事件(符號)是如此演進,例如:某符號的意思A在演進過程中被改變為B,或A與B的意思合為新的符號。那麼我們又如何確定某符號一定是如此變化的呢?唯一能夠確定的,只有共時的同一性。


  因此,索緒爾的研究重點是形式在「系統」中的作用,從客體轉移到「關係」,從「關係」中創造、界定客體,而無須解釋客體的歷史變化或產生原因,語言學家的任務便是分析這個系統,確定系統的關係以及組合規則。例如:自我如何界定?自我的觀念不是生來就有的,自我主體是一個建構、ㄧ個約定俗成規則系統的結果;藉由通過他人的稱呼和接觸(關係)反映出「自我」。


  任何語言都是社會性的,它是屬於社會的,而不是個人的,索緒爾的理論說明了「意義的排己性」,若自我不是建立在系統上,自我便沒有意義,例如:發明只有自己聽得懂的語言,此語言無法與他人溝通也就沒有任何意義;亦如聲音只有用來表達或交流思想時成為語言,否則聲音也僅僅是物理聲波而已。


  我們不知道最一開始祖先看到「狗」時、在還沒有形成對「狗」的概念時是如何理解狗的(也許稱為小狼或旺旺),因為還沒有「狗」這個符號(甲骨文裡甚至沒有「狗」這個字,只有「犬」,「狗」字一開始是當作姓氏用)。同樣的,我們如何指稱過去所沒有的東西(例如:智慧型手機)或理解一個新的概念(例如:後真相)?回到索緒爾語言理論的第一原理:「語言符號是任意的」,符號與其所傳達的意義之間沒有必然性,完全是任意的。如何理解「智慧型手機」,便是智慧的概念加上手機的概念去理解,而什麼是智慧?什麼是手機?每個人的理解(結構)都不同(手機在不同年代有著不同的概念,例如:黑金剛、折疊手機、觸控手機),如何確定符號的意義是否正確,便是透過不斷言說,在社會的關係(結構)中確定。意義(真理)不是自己認為是有意義(真理)就有意義(真理),只有把意義(真的感覺)說出來,在關係中才有被確定的可能。

2019/1/20

24會員
562Content count
「我以為别人尊重我,是因為我很優秀,後來才明白,别人尊重我,是因為别人很優秀。」——魯迅
留言0
查看全部
發表第一個留言支持創作者!
辯證人生 的其他內容
  海德格(Heidegger)提出存有論,認為存有(Being)是形上學的本質、是形上學的形上學,他以此對比康德(Kant)知識論的形上學,認為從柏拉圖、亞里斯多德以降,到康德、德國觀念論等的形上學都是「特殊」形上學,而非「普遍」形上學,因為傳統的哲學對「存有」遺忘。如同笛卡兒(Desca
  聽說哲學史有兩種教法,一種是從第一位哲學家泰勒斯(Thales)教起,按時間序(先蘇哲學、蘇柏亞、中世紀哲學、現代哲學)一路講下來;另一種則是從現代哲學之父笛卡兒(Descartes)講起,而我有幸第一次接觸哲學史便是從笛卡兒談起。為什麼是從笛卡兒談起?一開始我也不知道,只是聽著老師說笛
  首先,「欠」是一種債務關係,我們與父母的關係是一種債務關係嗎?所謂債務關係是一種契約關係,當債務一還完,債務人與債權人就沒有任何義務與責任,但是我們與父母的關係是建立在這種雙方都同意、協議的契約關係嗎?我能夠選擇我的父母或父母能夠選擇我嗎?契約有明確的履約要件,但親子關係有一套客觀的標準
  什麼是哲學問題呢?能夠被懷疑的都是哲學問題。幸福能夠被懷疑嗎?當然可以,因為我們每個人對幸福的定義、理解、感覺都不同。哲學不像數學,一翻兩瞪眼(雖然波普說,科學的發展是一連串證偽的過程),哲學是在既定的印象中,透過懷疑、釋疑、再懷疑的「對話」過程。就像我們在討論倫理學時沒有標準答案,自己
  在希臘哲學中,有個學派稱為辯士或詭辯學派(Sophism);在伯羅奔尼撒戰爭(B.C 431-B.C 404)時,公民大會逐漸喪失機能,執政者只要具有演說技巧,便可以順利獲得廣泛支持。為了牟取權力,執政者不惜重金禮聘演說家為顧問,以獲得政治控制權,造成一時辯士的流行。後因其不追求絕對真理
  張懸在〈關於我愛你〉中有段歌詞:「我擁有的都是僥倖啊,我失去的都是人生。」我們生不帶來死不帶去,沒有什麼是真正的擁有,也沒有什麼是真正的失去,一切不過是從時間的開始走向時間的結束。我們都活在時間之中,但難道時間沒有留下一點痕跡嗎?是我們擁有時間,還是時間擁有我們呢?時間真的存在嗎?我們如
  海德格(Heidegger)提出存有論,認為存有(Being)是形上學的本質、是形上學的形上學,他以此對比康德(Kant)知識論的形上學,認為從柏拉圖、亞里斯多德以降,到康德、德國觀念論等的形上學都是「特殊」形上學,而非「普遍」形上學,因為傳統的哲學對「存有」遺忘。如同笛卡兒(Desca
  聽說哲學史有兩種教法,一種是從第一位哲學家泰勒斯(Thales)教起,按時間序(先蘇哲學、蘇柏亞、中世紀哲學、現代哲學)一路講下來;另一種則是從現代哲學之父笛卡兒(Descartes)講起,而我有幸第一次接觸哲學史便是從笛卡兒談起。為什麼是從笛卡兒談起?一開始我也不知道,只是聽著老師說笛
  首先,「欠」是一種債務關係,我們與父母的關係是一種債務關係嗎?所謂債務關係是一種契約關係,當債務一還完,債務人與債權人就沒有任何義務與責任,但是我們與父母的關係是建立在這種雙方都同意、協議的契約關係嗎?我能夠選擇我的父母或父母能夠選擇我嗎?契約有明確的履約要件,但親子關係有一套客觀的標準
  什麼是哲學問題呢?能夠被懷疑的都是哲學問題。幸福能夠被懷疑嗎?當然可以,因為我們每個人對幸福的定義、理解、感覺都不同。哲學不像數學,一翻兩瞪眼(雖然波普說,科學的發展是一連串證偽的過程),哲學是在既定的印象中,透過懷疑、釋疑、再懷疑的「對話」過程。就像我們在討論倫理學時沒有標準答案,自己
  在希臘哲學中,有個學派稱為辯士或詭辯學派(Sophism);在伯羅奔尼撒戰爭(B.C 431-B.C 404)時,公民大會逐漸喪失機能,執政者只要具有演說技巧,便可以順利獲得廣泛支持。為了牟取權力,執政者不惜重金禮聘演說家為顧問,以獲得政治控制權,造成一時辯士的流行。後因其不追求絕對真理
  張懸在〈關於我愛你〉中有段歌詞:「我擁有的都是僥倖啊,我失去的都是人生。」我們生不帶來死不帶去,沒有什麼是真正的擁有,也沒有什麼是真正的失去,一切不過是從時間的開始走向時間的結束。我們都活在時間之中,但難道時間沒有留下一點痕跡嗎?是我們擁有時間,還是時間擁有我們呢?時間真的存在嗎?我們如
你可能也想看
Thumbnail
重點摘要: 1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息 2.SEP 上修失業率預期,但快速的降息速率將有助失業率觸頂 3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱,經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
Thumbnail
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎? 新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」,為了搭配這次的更新,我們推出首次貼文策展 ❤️ 使用貼文功能並完成這次的指定任務,還有機會獲得富士即可拍,讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏!
Thumbnail
心情筆記 2024.2.25 #從心所欲 新的一年剛開始,就面對許多挑戰和試煉。經歷許多磨練之後,所有發生的事,都能從容以待!也相信<所有發生的事都是好事,不是給自己成長,就是一份禮物。>沒有經歷過千難萬苦,無法脫繭高飛。 年前完成第一階段化療後,在家療養休息,化療後伴隨許多副作
Thumbnail
很開心遇到《整理想法的技術》這本書,它的言簡意賅,讓我閱讀中有了不少啟發,對我而言,如果問我看這本書,最大的收獲是什麼?我要說的整理就是「捨」,書中很多道理相近,我自己「分類」後,我覺得就是「捨的力量」!而這個捨的力量,運用在日常生活中竟是出奇的有意思,今天就來分享一下我把這本書運用在生活中的例子,
Thumbnail
讀楊錦郁《花希望成為自己的樣子》之時,正值炎夏,金黃色的阿勃勒漸漸泛白,將花季讓給一樹豔紅的鳳凰花。 《花希望成為自己的樣子》一書以三輯細數花事,從「供花」的緣起到一個人的花藝課,一路花徑走來,輕踩歲月時分,辦瓣盛放或凋落皆是人情。當生命從圓仔花開始,楊錦郁賦予群花繽紛花語。
Thumbnail
偽裝的越多,實際獲得的就越少-阿拉丁
Thumbnail
天生就很會嘴的人,永遠無法理解為什麼會有人覺得溝通很難。 ​「怕屁喔,門鈴按下去就對了啊!」當年做仲介帶我的福哥這麼說。 ​我當然知道門鈴案下去就對了。開口的是我又不是你。 ​門鈴按下。內心祈禱屋主不要在家。 ​ 良久。 ​ ​看來是沒人在,我開心堆起滿臉笑容:「看來是沒人在啦!我們明天再來
Thumbnail
終於從研究所畢業了,其實在忙碌畢業展與論文的同時,也思考著未來的方向與目標是甚麼。當然會想要繼續從事有關藝術領域的工作,又或者自己出來做。但是我如同大部分的臺灣男生們會面臨的實際情況,那就是當兵。也因為這是必須做的事。對我而言,其實當兵就是個過程,畢竟我已經決定未來的方向了。
不上日文課了之後,就有很多時間可以讀書。這本書是當初想要了解日本文化推薦學校買的,剛好趁這個偷空的時間看完。 他是本有趣的書,有趣到你覺得日本人真的很有事。作者是屎尿·下水研究會,這是什麼樣的研究會呢?顧名思義,就是專門研究屎尿相關的廁所、下水道的研究小團體,他是真的有個NPO,還定期聚會發表研究
Thumbnail
沒有人會預料到,高二升上高三的暑假,姊姊竟然一口氣通過了最高級(N1)的日文檢定考試!但接下來的問題是,有了這張證書,能拿來做什麼呢?
Thumbnail
重點摘要: 1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息 2.SEP 上修失業率預期,但快速的降息速率將有助失業率觸頂 3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱,經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
Thumbnail
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎? 新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」,為了搭配這次的更新,我們推出首次貼文策展 ❤️ 使用貼文功能並完成這次的指定任務,還有機會獲得富士即可拍,讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏!
Thumbnail
心情筆記 2024.2.25 #從心所欲 新的一年剛開始,就面對許多挑戰和試煉。經歷許多磨練之後,所有發生的事,都能從容以待!也相信<所有發生的事都是好事,不是給自己成長,就是一份禮物。>沒有經歷過千難萬苦,無法脫繭高飛。 年前完成第一階段化療後,在家療養休息,化療後伴隨許多副作
Thumbnail
很開心遇到《整理想法的技術》這本書,它的言簡意賅,讓我閱讀中有了不少啟發,對我而言,如果問我看這本書,最大的收獲是什麼?我要說的整理就是「捨」,書中很多道理相近,我自己「分類」後,我覺得就是「捨的力量」!而這個捨的力量,運用在日常生活中竟是出奇的有意思,今天就來分享一下我把這本書運用在生活中的例子,
Thumbnail
讀楊錦郁《花希望成為自己的樣子》之時,正值炎夏,金黃色的阿勃勒漸漸泛白,將花季讓給一樹豔紅的鳳凰花。 《花希望成為自己的樣子》一書以三輯細數花事,從「供花」的緣起到一個人的花藝課,一路花徑走來,輕踩歲月時分,辦瓣盛放或凋落皆是人情。當生命從圓仔花開始,楊錦郁賦予群花繽紛花語。
Thumbnail
偽裝的越多,實際獲得的就越少-阿拉丁
Thumbnail
天生就很會嘴的人,永遠無法理解為什麼會有人覺得溝通很難。 ​「怕屁喔,門鈴按下去就對了啊!」當年做仲介帶我的福哥這麼說。 ​我當然知道門鈴案下去就對了。開口的是我又不是你。 ​門鈴按下。內心祈禱屋主不要在家。 ​ 良久。 ​ ​看來是沒人在,我開心堆起滿臉笑容:「看來是沒人在啦!我們明天再來
Thumbnail
終於從研究所畢業了,其實在忙碌畢業展與論文的同時,也思考著未來的方向與目標是甚麼。當然會想要繼續從事有關藝術領域的工作,又或者自己出來做。但是我如同大部分的臺灣男生們會面臨的實際情況,那就是當兵。也因為這是必須做的事。對我而言,其實當兵就是個過程,畢竟我已經決定未來的方向了。
不上日文課了之後,就有很多時間可以讀書。這本書是當初想要了解日本文化推薦學校買的,剛好趁這個偷空的時間看完。 他是本有趣的書,有趣到你覺得日本人真的很有事。作者是屎尿·下水研究會,這是什麼樣的研究會呢?顧名思義,就是專門研究屎尿相關的廁所、下水道的研究小團體,他是真的有個NPO,還定期聚會發表研究
Thumbnail
沒有人會預料到,高二升上高三的暑假,姊姊竟然一口氣通過了最高級(N1)的日文檢定考試!但接下來的問題是,有了這張證書,能拿來做什麼呢?