【碩博士生必備的「假說思維」：掌握 Abduction 推理來強化研究創新】 ── 1. 如何運用溯因推理 2. 假設

【碩博士生必備的「假說思維」：掌握 Abduction 推理來強化研究創新】 ── 1. 如何運用溯因推理 2. 假設與假說的關鍵差異 3. 提升研究創造力的核心思維

作為碩博士生，研究的核心不僅僅是驗證既有理論，更重要的是提出創新的假說，探索未解的問題。而在這個過程中，如何從現有的事實中推導出合理的假說，將決定你的研究深度與影響力。這正是 Abduction（溯因推理）思維的價值所在。

▋如何運用溯因推理

Abduction，中文翻譯為「溯因推理」，是一種從已知事實推論可能原因的思維方式。不同於歸納 (Induction) 和演繹 (Deduction)，溯因推理強調的是「逆向推理」，即從結果出發，找出背後的潛在機制或原因。對於碩博士生而言，這種思維方式是研究創新的重要工具。

舉個例子，你的實驗結果顯示某種新型材料在特定溫度下出現異常性質。與其單純驗證既有理論，你可以透過溯因推理來提出一個新假說——該異常現象是否源於材料結構中的某種未發現因素？這樣的「發想」過程，正是將研究推向前沿的關鍵。

▋假設與假說的關鍵差異

在科研寫作中，假設 (Assumption) 與假說 (Hypothesis) 之間的區別，往往決定了論文的精確性與可檢驗性。假設通常是理論前提，未必需要驗證，常作為既定事實接受；而假說則不同，它是一種基於現有證據提出的可檢驗陳述，需要通過實驗或觀察來證實或證偽。

許多碩博士生在撰寫論文時，會將「假設」與「假說」混用，這可能導致研究方向的模糊。實際上，胡適的名言「大膽假設，小心求證」，若放在現代科學語境中，更適合翻譯為「大膽假說，小心求證」。因為假說是可以被驗證的，而假設則無法驗證。碩博士生在研究過程中應格外注意這一區別，確保自己的研究問題具備檢驗性與邏輯嚴謹性。

▋提升研究創造力的核心思維

在日本學者川喜田二郎的《発想法―創造性開発のために》中，他強調了溯因推理作為創造性發想法的重要性。他認為，提出假說並驗證它，是研究創造力的核心。這一點與芭芭拉明托在《金字塔原理》中所提到的 Abduction 概念不謀而合——研究的創新性來自於我們如何基於現有的證據，逆向推導出新假說，並通過嚴格的證據鏈來驗證其有效性。

碩博士生應將這一思維模式內化於日常研究中。無論是文獻回顧還是實驗設計，溯因推理都能幫助你提出具突破性的研究問題。從結果出發，逆向思考，往往能激發出意想不到的創新點。

▋碩博士生如何應用溯因推理於實際研究

作為碩博士生，你可能常會面臨大量數據與複雜理論，如何從中找到切入點提出有價值的假說？這正是溯因推理能發揮作用的地方。

1. **觀察異常現象**：任何與預期不符的結果，都可能蘊藏著創新假說的可能性。溯因推理能幫助你從異常中挖掘潛在的機制。

2. **逆向推導原因**：從已知的事實開始，設想其背後可能的原因，並嘗試提出可以驗證的假說。這比單純地驗證既有理論更能激發創造性思維。

3. **設計實驗進行檢驗**：提出假說後，設計實驗來證實或證偽。這一過程不僅能深化你的研究，更能為學術社群提供有價值的新知識。

▋結論

Abduction 溯因推理為碩博士生提供了一個強大的工具，幫助我們從現有事實中推導出潛在機制，並提出創新假說。透過正確區分假設與假說、運用溯因推理進行逆向思考，我們不僅能提升研究創造力，還能推動科學知識的進一步發展。