小學生科學
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蜜蜂老師的自然教室寫作專欄。蜜蜂老師從專業國小自然老師的角度，談科學教育、重新認識自然科的小知識。
這篇教育專文，是我對於教材編撰、考題思辨的回顧，
並且與最近拜讀教育圈前輩 鄭志鵬（小p老師） 的文章有感後的綜合性討論文章。
這篇教育專文，是我對於教材編撰、考題思辨的回顧，
並且與最近拜讀教育圈前輩 鄭志鵬（小p老師） 的文章有感後的綜合性討論文章。
科學閱讀 搭配 國小自然 翰五下/康五上
18世紀科學家對於燃燒的理解，從燃素說到拉瓦節的實驗與發現。拉瓦節透過嚴謹的實驗，推翻了燃素說，發現空氣是由氧氣和氮氣組成，並闡明燃燒是物質與氧氣結合的過程，奠定近代化學的基礎。
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18世紀科學家對於燃燒的理解，從燃素說到拉瓦節的實驗與發現。拉瓦節透過嚴謹的實驗，推翻了燃素說，發現空氣是由氧氣和氮氣組成，並闡明燃燒是物質與氧氣結合的過程，奠定近代化學的基礎。
這篇教育專文，是我對於教材編撰、考題思辨的回顧，
並且與最近拜讀教育圈前輩 鄭志鵬（小p老師） 的文章有感後的綜合性討論文章。
這篇教育專文，是我對於教材編撰、考題思辨的回顧，
並且與最近拜讀教育圈前輩 鄭志鵬（小p老師） 的文章有感後的綜合性討論文章。
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18世紀科學家對於燃燒的理解，從燃素說到拉瓦節的實驗與發現。拉瓦節透過嚴謹的實驗，推翻了燃素說，發現空氣是由氧氣和氮氣組成，並闡明燃燒是物質與氧氣結合的過程，奠定近代化學的基礎。
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18世紀科學家對於燃燒的理解，從燃素說到拉瓦節的實驗與發現。拉瓦節透過嚴謹的實驗，推翻了燃素說，發現空氣是由氧氣和氮氣組成，並闡明燃燒是物質與氧氣結合的過程，奠定近代化學的基礎。