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陳民峰

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蜜蜂老師,國小自然老師,社論作家,網路評論嘴砲士與雜學愛好者,最近在學紫微斗數。
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由新到舊
其實不恰當的投訴、通報、陳情等,有分為 "亂" 與 "濫" 的情況。本文探討基於「動機」而「防弊」上,教育主觀機關在政策上應有之作為與可行性。 這一系列的文有三篇,分別是:亂家長、濫家長、濫行政,三個面向進行討論。 這次以 "濫" 家長民眾為中篇的主題 我這邊以 "濫" 區分為三大惡行
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其實蠻多老師在進行教育政策討論時,無法分清楚在實務現場中,其實不恰當的投訴、通報、陳情等,有分為 "亂" 與 "濫" 的情況。雖然這兩個狀況中間也有些模糊地帶,但依然可以討論詳細差異。而這兩種狀況,所要處理的面向也不一樣。 本文探討基於「動機」而「防弊」上,教育主觀機關在政策上應有之作為與可行性。
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酆景文-avatar-img
1 天前
家長的確是很需要這樣的研習資源,我自己也是家長,但也有過因為狀況來得太臨時,立即反映,忽略了教師端的立場。 我相信絕大多數家長,都是希望能和教師一起合作,合作需要共同語言,才能降低誤會造成的摩擦。 我們可以一起來辦這樣的研習,教育部有家庭教育相關的補助。 https://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL009163
高氏者,初為立法之臣,後登新市之位。其性嚴吝,雖微物亦不以與人。時值中秋,富商郭公獻文旦數籠,命高氏遣人往取。 高氏命吏召府車,載柚歸辦,欲以分贈四方。吏有感於司機之勤,因以其二枚謝之。高氏聞而怒曰:「柚者,郭公獻我,高氏之私物也,汝等安得擅與人乎?」厲聲責吏,眾咸懼。 既而高氏命吏曹,各賜一柚
端午節要到了。為什麼五月五日會是特別節日呢?好像七夕(七月七日)、重陽(九月九日)也有類似的規則。一般來說,農曆的O月O日,稱為「重日」。我們列舉如下。
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這篇教育專文,是我對於教材編撰、考題思辨的回顧, 並且與最近拜讀教育圈前輩 鄭志鵬(小p老師) 的文章有感後的綜合性討論文章。
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這篇文章用科學出發,讓紫微斗數結合儀器來探討作夢,也是配合 寓言盒子 的講座活動。
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目前金門縣的金城國中有健康領域考題,內容近乎充滿性別偏見與辱罵之言,來進行健康教育。這邊先不提性平問題,不是因為性平問題不該提,而是更多人已經進行抨擊。本篇文從另一個角度批判:這份考題就算單純撇去性平議題,也仍然是糟糕的考題。
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有些投訴陳情是合理的,這是民眾對於公務人員的權益。然而當今天出現了"根本非職務而產生的爭議",陳情投訴就變成了一種挾怨報復或者騷擾的管道。這主要是承辦人員的怠惰瀆職,增加了額外的行政處理成本,應該額外訂立辦法以規範非理性陳情投訴的判斷標準與要件,並在有限度的範圍內,開放教師查陳情者的姓名。
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接下來是一連串討論教師制度的文章,這邊會從「教師被濫投訴」開始優先進行,如果未來有空會再來「不適任教師不被處理」進行探討。但由於我是教師,因為前者身受其害,當然會先從這塊進行探討。 現在教師為什麼會被濫陳情投訴?
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