一起

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在「共融之地」這個未來的社會中,擁有才能或財富的人不會感到優越,而平凡的人也不會自卑。這裡的文化強調每個人都有責任與他人分享自己的天賦,共同創造一個和諧的社會。
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孩子們升上中班正式邁入第三個禮拜,在這幾個禮拜當中, 老師發現孩子們「主動性」變高了,都非常願意主動幫忙老師, 以及給予身邊的人協助。   這幾天,孩子們在廣場遊戲結束後,聽到老師說要收拾就會開始加快動作, 分工合作的一起完成。玩球的人會把球放到收納的地方, 玩遊具和騎車的人則是會
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在意大利麵的爭吵中,我們的關係變得緊張。雖然我們經常見面,但我們總是在爭吵中度過。我試圖避開他,但我的朋友海倫卻喜歡他,這使我無法避開他。
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天父這次透過動畫表達祂的心意❤️ 某天跟Joshua開車回家,路上我們聊到買彩卷、刮刮樂,我們圍繞著彩券、天父的話題 Joshua說:「天父不直接給我們一大筆錢,難道是覺得我們不會管理嗎?」 我聽著這問題,然後一部動畫《孤獨搖滾》的片段進入腦子,當下天父透過這片段回答了我們的問題...
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小麥可對佩兒表達了深深的愛意,並承諾將來會像大麥可一樣照顧她,讓她感到驚訝和困惑。
沈默浸潤著我沉醉的靈魂, 風吹過曠野,妳輕輕走遠。 思念似海浪,洶湧在心間, 回憶如薄霧,縈繞且纏綿。 月光下,我獨自惆悵, 妳的身影在我心頭蕩漾。 歲月更迭,情誼依然, 思念的苦楚,如淚浸衣衫。 渴盼與妳再度相擁, 傾吐我心底的綿綿情衷。 讓我們並肩穿越
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距離中斷不了思念,夢鄉正是妳我的紅線那射進窗內的月光,請妳傳達我的想望我的沉默,不應換作妳的冷漠我的呼喚,只能成為一種期盼
佩兒在夜晚回顧與大麥可的甜蜜時光,並與小麥可分享這些回憶。小麥可的問題引發了對未來的思考,他們珍惜每一天,並對彼此的存在充滿感激。
很多人以為要把關係經營好,就要把對方的感覺照顧好;但一直感覺都很好,就不會離開舒適圈,也就是不會成長。一段不會成長的關係,真的是彼此想要的嗎?
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「好希望、甚至是殷切的期盼,自己可以在人生這條路上,找到答案。」
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有一個女孩,她叫做小美。她很喜歡坐火車,每次坐火車都覺得很開心。她喜歡看窗外的風景,聽車廂裡的廣播,感受火車的速度和節奏。 小美有一個夢想,就是要坐遍全台灣的火車。她想要看看不同的地方,遇見不同的人,體驗不同的文化。她覺得這樣才能豐富自己的生活,找到自己的幸福。 有一天,小美決定實現自己的夢想。
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