假會
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我們之前討論過「假會」這個問題，現在麻省理工學院給它一個好聽的名詞：認知債！
不過，要怎麼避免「假會」（認知債）呢？
來看看！
什麼是「Reference的Reference的Reference」？
學術訓練，要訓練什麼？
只有做學術的人需要學術訓練嗎？
雖然我在前一篇文章提到，提倡「假會」沒關係很危險；不過，在某些特定情境，其實「假會」反而會幫助學習。
什麼情境呢？就是「解決問題導向學習」（Problem-Oriented Learning, POL）。
但是，不管是什麼，「假會」只能是起點！
在我貼出《AI教育神話的崩壞》，並點出「假會」這個問題後，我看到了一個很重要的回應。對方覺得假會沒關係，能解決問題就好。
但是，我必需要再度跳出來說：大人或許可以假會，學生卻不能假會。
為什麼呢？因為「社會賢達」與初學者/基礎薄弱者之間的差別很大。
因為前者已經有先備知識，但是後者沒有。
會說台語的人，應該知道「假會」是什麼意思。
就是假裝會，但其實根本不會。
這個世界上，本來就有很多「假會」的人，
但是隨著網路的普及，「假會」的人越來越多。
而且，還產生了新的「假會」。