學制
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在課堂上我認識了好幾位來自中南美洲國家的同學們，他們發現我跟他們有同樣的遭遇，這種因為學制差異而被拒絕入學的個案竟然還不少，其中一位阿根廷同學—寶拉，告訴我他們要把所有被拒絕入學的同學找來錄影
真的很謝謝你~陽台觀察者，我決定繼續寫下去。學生時代看著同學去西班牙當交換學生，滿心羨慕，畢業後出去，在當地真的是省吃儉用，回來後這些年努力賺錢慢慢還貸款，也是近幾年才還清，不是很容易的過程。
話說台灣的學制太僵化了。
如果一學期16周，一年足可以安排三學期，大學就可以三年唸完。美國也有學校排到一年四學期，學習的效率和內容其實和放假並沒有因果關係，集中修課一樣可以很紮實，多放假也不見得學得好。
或者微幅調整，取消大四必修，學生若提早修完，可以提早畢業。光是這一點就很考驗台灣的教育體制了。
前陣子跟大學部學生導聚的時候，聊到一個為什麼要有通識教育的問題，忘記問題從哪裡來的，但是有一派意見是這樣：
我們的時間這麼珍貴，為什麼不能直接進入專業訓練就好？喜歡寫程式的就去寫程式，喜歡算數學的就去算數學，這樣可以有效的運用我們的時間，大家才能成為一個專業的人呀！
