在教學現場，我總是不斷地問自己：一堂課結束後，我們希望學生帶走的是什麼？是破碎的知識點，還是一種能舉一反三、解決未來問題的能力？

我相信，多數老師都渴望後者。但「能力」很抽象，該如何設計進課程裡？

ATM 教學法 



它是我在規劃課程時的「引起動機」，幫助我系統化地打造出能讓學生真正「有感」

親子與教育

學習

職場

以行動支持創作者！付費即可解鎖

小豬老師~
寫寫閱讀收穫、教學日常、科技應用
期待每篇小小的分享，都能觸發讀者更多的想像~


閱動 x 科技 x 豬圈圈

教學

設計

課程

提款機

階段

核心

你的教學提款機：我如何用ATM模式，設計讓學生愛上思考的課？

Magic School 搭配文本自學個人化教練角色備課模組文本鍊金術機器人寫作教學機器人結構化語法設計機器人各種課程設計產出模板對這個世代的孩子開始改變我的備課與教學模式練提問練思考練檢證善用AI這把利劍可以創造很多意想不到的學習體驗教師端的應用也是如此期待114學年度順利起跑新模式！

AI 與差異化教學

有鑒於學生對於文章預習有諸多困難
更缺乏好的引導者協助學生理解文章
讓預習文章的效益大打折扣
即使給予很多策略以及示範
還是很難達到初步理解文章的效果
因此我就把腦筋動到了AI身上
透過簡單的提示詞
加上知識庫的建置從後台看到學生的討論歷程
發現有個好的陪伴者來引導閱讀真的很重要











閱讀書評

文章

討論

閱讀

互動

機器人

老師

Magic School -AI輔助閱讀：提升學生理解力與教學效率

胡思亂想了一下，就變成這個樣子了！越深掘，越開發出AI的各種進場時機太多工具，有些重複性質的就不再列舉有誤也歡迎指正討論一起共好^_^往自己的目標努力以「學習成效」為核心，導入AI進行增效循環！知識的「精熟」— 從「會」到「通」能力的「遷移」— 從「學」到「用」態度的「轉變」— 從「怕」到「愛」教與學的「增效」— 從「費時」到「高效」導入AI三步思考：1.先自問「目前我的教學中，最想提升的是學生的哪方面的『學習成效』？」2.再選擇「根據我的目標，我可以選擇對應的AI放大策略來輔助。」3.後評估「該透過哪些具體的指標，來判斷AI的導入是否真的放大了學習成效？」

AI 與評量之間的

學習就像開車，有四把注意力的鑰匙幫你安全又快速地前進：探索注意力找路、警覺性注意力避開危險、習慣性注意力幫你自動化技能，最重要的目標注意力則像終點與路標，指引方向和進度。抓好這四把鑰匙，就不怕在學習路上迷路啦！

腦洞大開

好悅讀

生活與工作就像一場冒險，而「刻意微挑戰」就是你的指南針。 
「刻意微挑戰」=刻意練習+微習慣+自主挑戰
透過一點點的小改變、累積大成就


刻意微挑戰

鑰匙

開車

危險

駕駛

從駕駛看見學習：學習力的四把鑰匙

學習要移轉，前提是什麼?.....Ans:學習要有效
移轉分為訓練投入-訓練產出-移轉條件三個部分
針對這個現象，接下來會就選、訓、育、用、留這五件事來跟大家分享如何增加移轉的CP值。

