快樂學習
含有「快樂學習」共 21 篇內容
全部內容
發佈日期由新至舊
這天早自修50分鐘，就只教3題數學。
這面除了第一題，另外三個圖形迷惑了孩子，腦筋卡住了。
感嘆是：果然刺激少，腦袋就運作得不那麼順。
*
現在的課本教材愈來愈簡單，可老師這一路歷屆教下來，真的覺得是：
一代不如一代。
孩子智商是愈來愈聰明，可是面對數學的解題耐心、解題策略等能力都降
發文者
2024/11/11❦ 莊小昕 好問題，我會po出兩年前文章，就是標題的感慨，今年一樣又教這內容，又是面臨一樣的情況，而且，真的，「一屆不如一屆」，唉！
唉，那我來換一下更髒的符號好了，我真的好討厭當年那群教改精英，現在國家教育給牠們搞到這樣，一撇不關我事，可當年他們卻是呼風喚雨，唯我獨尊的噁心嘴臉，至今難忘！
快樂學習雖能提高參與度，但若過度強調樂趣，可能忽略學習深度。
從文中的兩個角度探討學習者如何提升學習效果，兼顧知識與實踐。
從事教育多年，薛筆鍾老師深知不同年齡段學生的特點和學習需求，尤其對於12-16歲的學生，他堅信使用多元化的學習方法是最為有效的。他建議教師和家長們應該結合互動式學習、目標計畫設定、多元化資源、小組合作、反饋與自我評估以及興趣導向學習等方法，來激發學生的學習興趣和動力。
互
記者：「為什麼許多國家的政府對於「廢死」這件事這麼堅持?」
高層：「你要聽檯面上的話?還是檯面下的話?」
記者：「可不可以兩者都聽?」
高層：「可以!檯面上的話就是為了尊重生命、維護人權，至於檯面下的話則是一個「不能說的秘密」!」
記者：「有什麼秘密不能說?」
高層：「你應該隱約覺察到這個
「快樂學習」是我國長期推動卻不斷被扭曲的觀念，因為，教育部對於快樂的理解並不科學，也忽視第一線老師的痛苦指數日益攀升的問題。由於人與人會互相感染，若老師憂鬱，要教出快了的孩子有如緣木求魚。唯有從科學的角度瞭解快樂，並重視第一線老師不快樂的議題，才可能幫助學生快樂學習。
