教育學程
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事情好像就是這樣，總是一體兩面，當時的我絕對想不到，研究所補習的辛苦、全臺灣到處考試的奔波、壓力大而得到胃潰瘍和焦慮問題的痛楚，竟然成就了我未來好多年依然保有教學熱忱的一劑強心針。
如果說人總是從後悔中學習，會不會太行為主義？五年的大學生活，從外文、心理到師培，一路上有衝撞、有疑惑，也有幸運的相遇與深刻的感謝。課程以考試劃下句點，但人與人之間的故事卻往往來不及說再見。這篇文章，我回顧了求學生涯的片刻：擦肩而過的靈魂，點亮生命的朋友與老師，以及那些不曾預期、卻改變人生方向的片刻。
一位在職進修生分享其教育學程中輔導高關懷學生的經驗，並將其與國中時期與一位個性直率的女同學的相處經歷作比較。文中描述了輔導學生及與過去女同學互動的過程，反思人際關係處理及溝通的重要性。
重返校園修習教育學程，卻發現十年學分無法採認的困境。作者分享自身經驗，說明如何克服十年學分限制的挑戰，以及探討教育部制定此規定的利弊。
三十歲重返校園的學習體悟：從全力以赴到專注聽講，學習不再以成績為導向，而是著重於應用與成長。
一位大齡女子在職進修中等教育學程公民科的經歷分享，過程中遭遇許多挑戰，例如課程緊湊、教學方式與職場脫節、學分數多等，希望能給其他在職專班生參考。
在職師培生學期末的作業量爆表，七門課的作業像一座無形的牆，壓得作者喘不過氣，從熱愛學習到厭學，反思學習與生活的平衡。
在職專班碩士生如何成為中等教育師培生？本文作者分享自身經驗，詳述甄選流程、準備重點及錄取心得，包含成為教育學程學生、成績要求、備審資料準備、筆試及面試技巧等，並點出在職專班生參與師培的挑戰與克服方式。
111年教檢考試經驗分享：從心態調整、讀書會策略、考古題練習到國文科應試，提供給想順利通過教檢但非追求高分的考生參考。
作為我在方格子的第一篇文章，我想分享自己在教職之路的起點前，曾經歷過的掙扎與困惑。我相信，有許多和我一樣的師培生正在迷惘，希望這篇文章能幫助你思考這條路是否真的適合自己。
回顧我的大學時期，從踏進師培中心到通過教師資格考試（教檢），四年時間一步步走來，終於在實習階段拿到了教甄門票——教師證。這一路