教育實習
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111年教檢考試經驗分享：從心態調整、讀書會策略、考古題練習到國文科應試，提供給想順利通過教檢但非追求高分的考生參考。
作為我在方格子的第一篇文章，我想分享自己在教職之路的起點前，曾經歷過的掙扎與困惑。我相信，有許多和我一樣的師培生正在迷惘，希望這篇文章能幫助你思考這條路是否真的適合自己。
回顧我的大學時期，從踏進師培中心到通過教師資格考試（教檢），四年時間一步步走來，終於在實習階段拿到了教甄門票——教師證。這一路
開學了，又有一批新的實習老師進入校園，每年這時候都想起恩師郭老師跟我說的話：「當你哪天有能力及影響力的時候，要盡力幫助需要幫助的人，這是你的使命。」現在，我也這樣跟考上正式老師的徒弟們說。
從前幾年到現在，一路都有實習老師相伴，最近因為有一些朋友詢問關於帶實習老師的想法及方法，正好這兩年都有到全國實
大學畢業時剛好是遇到教師資格檢定考試的改革年，所以大五實習那年，原定時程的三月份先舉辦了一次教師檢定考試（以下簡稱教檢），那次我很幸運地通過了檢定考，取得了特殊教育合格教師證，同年的六月教育部又辦了一次教檢，我們班有些人三月份沒考過，六月份又得到了一次嚐試的機會，所以教檢及格率是百分之百。
之後的學
多年前擔任教務處實驗研究組長，經管所有的實習老師業務，有感而發在部落格寫下的文章。
當時實習老師遭教學實習指導老師「退貨」，六個月的實習生涯在第四個月時嘎然而止，過了這麼久了，都還能從字裡行間讀出當時的憤怒與不捨。
到了八月，又有一批新的教育夥伴從學校畢業，進到學校實習。
很多人問我，為什麼願意一直帶實習老師，然後願意讓他們上那麼多課呢？花那麼多時間跟他們討論？
我始終覺得，對一位老師的養成，實習帶來的影響非常大，影響的不只有教學專業，還有面對教師工作的態度及價值觀。
這麼多年，每次談到這，我都會想起這段故事。
