師培
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總結在蘭嶼高中教學前兩年的經歷，分享我在蘭嶼高中數學科代理時自我增能的過程。
透過不同的教學策略、社群、夥伴合作，教師不僅可以提升自身的學科知識，還能在教學上創造更有趣的內容。
參與教師研習或是與夥伴共備，持續性的專業發展，希望這些經驗能夠幫助更多未來有志前往蘭嶼高中服務的教師。
這兩天是選課的尾聲了，師資培訓的課程讓我壓力很大，我覺得改變時間減緩我的壓力，並有時間完成論文。
恭喜你找到方向 ヾ(´︶`*)ﾉ♬
師資培訓的課程主要都是開在白天，因為大部分的學生就讀日間部。可是，今天聽完課程要求和要繳交的作業，就覺得煩惱。
可以先試試看怎麼樣可以用更有效率和讓自己更輕鬆的方式去完成作業分享我一件小事情我大學的時候，修文學相關課程，做的期末報告我已經花了兩個月還沒搞定，文獻資料看了一大堆，看得我暈頭轉向，寫的報告修修又改改不下十次，就是沒辦法良好的組織和產出結果，我去我寶貝家，他一個企管系的，2小時就幫我搞定了我大概三個月的工作量。呵呵呵當下的挫折無法言語到底誰才是文學系????他會速讀，可以用很快速的閱讀完300頁的資料，並很快速的以一個有條理有框架的方式整理濃縮成幾頁報告和他一起做事情，我非常非常非常挫折，也學到怎麼樣快速的去組織我的想法怎麼樣在有限的時間去有效率的產出我的報告總之，願你能找到更有效的方法去面對這件事情先試試看吧，成功很棒，即使沒成功，這也是你人生道路上寶貴的經驗祝福你
實驗教育前輩曾經分享的至理名言之一是「重用同學」，很慶幸任教單位裡有老師願意採取這樣的制度。而我，有幸擔任指導。
在遙遠的年代，計畫主持人熱血的申請閱讀書寫計畫，有一點點經費。內容是把大一班級拆成不同小組，讓大個一、兩歲的TA（教學助理）負責帶各組學弟妹讀一篇文章。計畫早就結束，可是主持人覺
現在學校都很重視學生的意見，每學期都有教師回饋，還沒期末，但我已經寫好某位老師的回饋了。
0老師是我在**大學這麼多年，加上跨學院跨學系的修課經驗來，看過教學最認真的老師，但他給報告量也是最高的，兩個學分的課程，作業量大約是一般教師的三倍以上。為了完成這些報告與作業，嚴重壓縮到其他課程作業可以運用的
二月份開始，正式暫停「在學校任教」的任務，回到單純的「學生」身分。那我與「教」這個主題又有什麼關係？以後要在「教」這個主題可以放什麼呢？
105年(大學畢業兩年後)，離開教育現場重返校園修練，花光積蓄碩造自己，經過兩年時間的強化，讓我薪水成長至少7成...，回首過往，這點投資相當值得!
想到學習，你想到的是考試，還是作業？你知道心智圖思考法、關聯聯想記憶法對學習的成效嗎？當你厭倦了老師台上授課，台下紙筆抄錄的學習模式，試試看新鮮的體驗式教學吧！在雜學校展覽中，中華學習體驗分享協會以醒目、簡單的白字搭配紅紫色的背板，將創辦核心概念明確、清楚地讓大眾看到。
