流言

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甚至你本人就是那個最純淨、最真相的存在,就放任這些人碰成灰吧。
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慧雯痛苦的蜷縮在教室的角落,她不知道事情怎麼會變成這樣…明明…她們一開始還那麽要好。慧雯覺得自己好累、好累、真的想就如了她們的意…消失在這個世界上吧! 從上了八年級之後,杜老師越來越高壓、也越來越變態。除了課業上的要求外…他甚至會隱隱排斥一些學習較差的同學,明裡暗裡的說著冷嘲暗諷的話。老師特別針對
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做人要有正義感是好的,但是否要在當下「強出頭」則是必須經過考量的。連菩薩都懂得要一手安己心,一手救苦難了,做為凡人的我們,有何天生本領,在尚不具備能力足以掌控全盤的時候,就直接把整個人挺出去擋箭呢?狐狸打不過野狼,但牠懂得去討好獅子,利用獅子來替牠討公道。對付壞人,心莫急;路見不平,心要靜,凡事三思而後行,才不會自絆腳步,倒在路上没人理。
人言可畏的可怕,只有經歷過才知啊,以訛傳訛造成對當事者的毀謗和傷害,不是我們可以想像的。特別是在轉述事情時,絕對要謹言,保持善意和真實,除了提醒自己別成為不實消息的傳播者,更要能夠明辨是非,學會理性思考。
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用對比法敘述好有趣! 沒想到繪本可以談這類型的大道理,而且是用最淺白的方式! 謝謝您的分享
有時候,同一位老師,會任教同年段的數個班級,甚至不同年段的不同班級。 這些班級裡,可能有另一個班級的「國中同學」、「好朋友」、「堂表兄弟姐妹」、「親兄弟姐妹」、「要好的學長姐、學弟妹」…… 所以,當老師在"甲班"提到"乙班"的人、事、物時, 不是只有在那個時空下的甲班學生知道而已, 當節下課
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前言 以往對流言總抱著不以為然的立場,昨天查找的資料卻令人訝異的顯示出流言在群居的人類中的重要性:沒有流言,群體很難維持。   餐中話題 中午家人聚餐,總共有七個人參加,我特意的暗中注意觀察之間的互動的話題—如若沒有互動,那要如何維繫關係?互動如若沒有共同有興趣的主題,也無法持續。 提
一則傳聞 問球友某個經常練球的球友好像最近都沒出現時,他說好像發生車禍.... 「什麼?車禍?」「怎麼一回事?」 「聽說騎機車來打球途中,轉彎時被車子擦到……」「聽說住院了好幾天……」。 有球友問及好幾天沒看到該球友了,趕快把接收到的訊息傳出去……。結果該球友對此事也有所聽聞,因此得到的回復
隔天要去學校時芬達兩人這才犯了難,曉娟的狀況真不合適去學校啊! 但一直請假也不是辦法,晚上還好說,小華或飛仔那都可以帶去。 小惠想了想說道,“不然輪流吧!今天我請假,明天換妳,等曉娟好了再說。” 芬達也只能同意了,今天剛到校彭曉恬就陰陽怪氣道。 “吼~大忙人終於出現了,不知
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希望芬達同學的耳朵可以清靜一點。話說,荷官的死對頭就是賭神,不知道在您的大作中,真的有如此厲害的人物存在嗎?
過濾不實的流言,掌握正確的情報,才可以讓你在職場上,安心得利。
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感謝您的教導 :)這篇職場心得文寫下很多無奈,卻很有生命力。
流言 「ㄟ,阿建,聽說你女友跟她學校校草約了ㄟ。」豹哥在阿建旁的位置坐下,開始鬆開球鞋的鞋帶。 「你說小莉嗎?」阿建面無表情地問他,原本用毛巾擦汗的雙手瞬間定格在原地。 「上次立頓盃鬥牛賽,8強賽遇到的那個隊,那個全能前鋒聽說是那個校草的好兄弟,上次去野球場巧遇那邊傳過來的。」豹哥不假思索的回答。
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說真的,投入的感情愈重,對於流言的反作用力也愈強。雖然是自己的好友兼隊友說的,但男主角並沒有勇氣求證,為了怕受到進一步的傷害。流言雖然常常言之鑿鑿。但總有些公式或模式可循;甚至根本就是以訛傳訛,一傳到當事人耳中就十分難聽。謠言止於智者,流言也是。