硬筆書法教學
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會寫字不意味能寫好字！寫一手好字不意味能夠指導如何練字！指導國小學童投入寫字活動經常成為教師或家長的困擾，甚至爆發嚴重的親子衝突。就像正音班有存在的必要性，本課程則聚焦於正姿和正字的認知與技能層面。由專精書法教育研究的林冠傑博士本人授課，掌握不費力的執筆技巧、改善不得法的字跡表現，逐漸拾回寫字樂趣！
我將硬筆書法的教學模組分成 4 大類：全班授課、個別指導、共學模式、自主學習。在集訓課程中，共學模式較少被運用。今天分享「全班授課」的部分，這是最為常見的教學形式：時間成本最低，但較難顧及所有學員的需求。全班授課依據互動與否分成「單向輸出」和「雙向互動」，依程度之分再衍生低互動或高互動的教學方案。
此為寫字進階課程。每個人都有寫一手好字的潛能，只要受到合適的啟發與引導，便能建立良好的書寫習慣，移除不良的書寫習慣。本課程幫助教師開發自身寫字潛能，透過有效的寫字學習設計與策略，發展一套幫助學員快速掌握硬筆書法美感原則的寫字潛能開發課程。本課程以寫字師資培訓為主要目標，並探討各種教學模式與策略。
