親職教育
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發佈日期由新至舊
發布日期： 114-02-12
活動開始日期： 114-03-17
活動截止日期： 114-04-07
活動時間： 09:00~11:50
活動地點： 新竹市衛福大樓7F會議室
📢 3/17～4/7每周(一)，計4次課程，不受理單場報名 ✨
▸活動對象：新竹市家長
▸報名網址
會寫字不意味能寫好字！寫一手好字不意味能夠指導如何練字！指導國小學童投入寫字活動經常成為教師或家長的困擾，甚至爆發嚴重的親子衝突。就像正音班有存在的必要性，本課程則聚焦於正姿和正字的認知與技能層面。由專精書法教育研究的林冠傑博士本人授課，掌握不費力的執筆技巧、改善不得法的字跡表現，逐漸拾回寫字樂趣！
https://www.youtube.com/watch?v=v_d1rn0mcJk
在講座之後，答應大家沒講完的部分，
就錄影片讓大家回去家裡，或在車上，或在有空的時間好好練功。
因為不想拖太久，所以在聲音還沒完全恢復時就開始錄音。
雖然聲音沙啞，但仍把精華都完整的錄下來了。
除了
本篇文章探討了亞洲教育文化中鼓勵的問題，父母如何用更好的方式鼓勵孩子，建立孩子的自信及價值感。文章提供了關於「威信型教育輔導」的四大關鍵要素和技巧，以及如何成為被信任的大人和正確鼓勵的運作方式等實用建議。
多數的家長表示在「情緒自我調節」練習中，發現自己不了解自己深層的需求是什麼?
這教養上會有個阻礙，當家長不了解自己的內在需求，也就很難看懂孩子行為情緒下可能的內在需求?因此，就不容易找出對應孩子內在需求的方法。
我們都好愛孩子，孩子接觸的環境也相對單純，但我們也需要幫助孩子瞭解人性有暗黑的一面、可能的危險、保有警覺與自我保護的方法。
在台灣，我們的國民義務教育中，從未在課堂上學過什麼叫做「愛」。我從大學以來上了「愛情心理學」的課，直至出社會進修EFT的國際認證課程後，我被告知「愛」的定義為何，健康的、美好的「愛」應該長什麼樣子，但我一直都沒有太深刻的「感覺」......
2024/03/17
無意冒犯 純屬個人意見愛是個充滿悖論的話題 愛絕對不能規範 沒有準則 不是去愛就是被愛 不是受傷就是傷人 相愛更是彼此的矛與盾 愛有時是生活手段 有時是生存的絕招 純粹的愛只存在小女孩對她的洋娃娃 單向無所求的才是真愛 因為愛沒有報償 愛的本身就是報償愛人：如他所願 被愛：如我所願 相愛的天平永不平衡 施與受比起婆媳問題更是千古難解之題。
發文者
2024/03/22彼得潘 認同你說的，在現實生活中，有些人會把愛作為生活或生存下去的手段。但願純粹的愛在現實生活中，有時也可以片刻的存在。只要能讓純粹的愛片刻地出現在親子關係中或感情／婚姻關係中，我想，這感覺就很美好~~
信任
今天下午是我們家小帥哥練籃球的 日子， 結果時間到了，他卻留在辦公室跟另外一個小朋友玩樂高。 問他為什麼沒有去練籃球， 他說他腳在痛。
第一個直覺反應就是，這孩子說謊，為了留在辦公室跟朋友玩樂高。
馬上板起臉來， 跟他說 我不希望他為了玩樂高 而說謊， 要求他馬上去跟教練請假 ，他露出一