【親子共學】硬筆練字課:建立正確姿勢與執筆技巧的寫字基礎功,系統性矯正執筆與改善字跡!

更新於 發佈於 閱讀時間約 8 分鐘

課程介紹

會寫字,不意味能寫好字!寫一手好字,不意味能夠指導如何練字!指導國小學童投入寫字活動,經常成為教師或家長的困擾,甚至爆發嚴重的親子衝突。受到廣設師資培育中心的教育政策影響,多數的現場教師並未經過傳統師範大學或師範學院的寫字課洗禮,不僅不具備寫字示範能力,亦缺乏寫字指導能力,更忽略寫字的情意教育。就像是「正音班」有存在的必要性,本課程則聚焦於「正姿」和「正字」的認知與技能層面。這門課程,將由專精書法教育研究的林冠傑博士本人授課,歡迎一起加入系統性練字的行列,掌握不費力的執筆技巧、改善不得法的字跡表現,逐漸拾回寫字的樂趣!



授課內容

1. 正確姿勢與執筆技巧

(1)身體覺察:調整錯誤的坐姿與用筆習慣

(2)肢體潛能:粗大肌肉與精細肌肉的發展

(3)眼手協調:強化眼、指與腦的神經髓鞘

(4)漸修頓悟:從線條邁向的筆畫的八要領

 

2. 提昇識字與寫字知能

(1)漢字流變:從圖像邁向抽象的符號表徵

(2)識字技巧:認識部首部件與字群學習法

(3)寫字技巧:掌握漢字的美感教育與標準

(4)循序漸進:漢字的組織原則與變化規律

 

3. 奠定漢字的識寫知能

(1)高頻詞彙:練習常用字為書寫首要目標

(2)拆文解字:掌握兩種結構分析心理策略

(3)最小單位:筆畫是形成結構的基本要素

(4)安排距離:遠近是組織所有部件的關鍵

 

4. 實際的練習成果展現

(1)姓名書寫:明確一筆一畫表現一撇一捺

(2)美詞佳句:將硬筆寫字技巧運用於日常

(3)練習策略:從凌亂到工整到美感到流暢

(4)自我監控:根據規準並超越昨日的自己

 

適合對象

執筆不得要訣,經常感到手痠指疼的兒童

坐姿不良、低頭、歪頭或斜視等各種疑難雜症的兒童

字體結構鬆散,不知道具體的寫字方法的兒童

字跡明顯凌亂,不知道如何工整的兒童

字跡過度工整,想要更精進寫出書法特色的兒童

缺乏筆畫順序、字體大小、結構概念的兒童

缺乏耐性、沒有專注力的兒童

漢字識字與寫字能力較弱的兒童

能自主管理,不干擾其他同學上課的兒童

 

最小年齡限制:大班升小一(需家長親子共學

其他建議:低年級,或自控能力低弱者,建議家長報名親子共學。

 

師資介紹

林冠傑 教育學博士-寫字潛能開發師

詳細資訊,可Google, Bing, Yahoo搜尋:書法老師林冠傑,或林冠傑書法博士

 

【學歷】

國立東華大學教育與潛能開發學系【課程與教學組】 博士(2024年)

國立東華大學中國語文學系 碩士(2019年)

國立東華大學教育與潛能開發學系 學士-國小合格師資(2015年)

國立彰化高級中學【社會組-學測作文A+】(2011年)

 

【重要履歷】

榮獲國立東華大學優秀博士生獎學金(2019年)

榮獲國立東華大學花師教育學院築夢獎學金(2019年)

榮獲教育部青年發展署青年服務學習實踐家績優實踐團隊【召集人】(2019年)

通過中等教育學程【國文科】師培生資格(2016年)

通過教育部臺灣閩南語中級認證(2016年)

榮獲教育部全國教育實習績優獎【國小組】(2015年)

通過國立東華大學五年修讀學碩士計畫(教育系、中文系)(2014年)

榮獲國立東華大學卓越師資培育獎學金(2013年)


【近期教學活動】

中國文化大學推廣教育部《兒童硬筆書法班》、《兒童記憶力潛能開發班》及《硬筆師資培訓班》講師(110-113年)

國立東華大學《硬筆書法潛能開發課程》講師(106-110年)

花蓮縣《志學國小書法社》指導老師(106-107年)

花蓮縣《豐裡國小硬筆書法社》指導老師(107-108年)

東華樂齡大學《書法入門與創作》、《書藝與靜心》及《書法與節慶》講師(107-109年)

表達性藝術系列《書藝療育課程》講師(108年)

YOTTA《硬筆楷書入門》線上課程 特聘講師(110年)

籌辦第一屆《東之皇華》全國硬筆書法競賽(110年)

新譽管理有限公司 職涯發展導師(112年)

 

【近期演講邀約】

國立東華大學特殊教育學系《硬筆書法、板書教學媒體之運用》講師(108年)

花蓮縣豐裡國民小學《硬筆書法與教學教師研習》講師(108年)

桃園市龍潭高級中學《硬筆書法楷書美感經驗的形式理性》講師(108年)

國立雲林科技大學師培中心《師資生硬筆書法暨板書研習工作坊》講師(111年)

國立臺東大學華語文學系《寫字高手:板書的基本功》講師(112年)

基隆市《基優教師-硬筆書法教學策略教師精進研習》全市國民中小學教師研習(112年)

基隆市八斗國民小學《硬筆書寫要領:結構篇》入班輔導(112年)

國立東華大學師資培育中心《班級經營之板書素養增能研習》工作坊(112年)

桃園市高原國小《硬筆書法與結構教學策略》國語文領域教師研習(112年)

勞動部勞動力發展署桃竹苗分署《正念硬筆紓壓,提筆寫出有靈魂的好字!》就業促進課程(112年)

國立雲林科技大學師培中心《硬筆書法暨板書工作坊》(112年)

桃園市平興國小《推動硬筆書法教育的理論與實務》國中小活化教學與多元學習計畫(113年)

國立雲林科技大學師培中心《硬筆書法暨板書工作坊》(113年)

花蓮縣稻香國民小學《正念書法:從靜心書寫到覺察當下》教師研習(114年)

勞動部勞動力發展署中彰投分署《正念硬筆紓壓,提筆專注寫好字》就業促進課程(114年)

 

【近期活動邀約】

公視金鐘獎節目《一字千金》寫字達人篇 來賓(108年)

中華救世慈善基金會寒假營隊《以書法體驗靜心》講師(110年)

遠東信義A13《墨寶活動:歲末酬賓》特邀書法老師(110年)

新光百貨台北站前店《吉祥話‧畫吉祥》特邀書法老師(110年)

遠企購物中心《虎福迎春成語大會考名家揮毫春聯兌換》特邀書法老師(111年)

福城有限公司《書法與節慶:龍年春聯揮毫創作》年度季會(113年)

遠企購物中心《祥龍賀歲:吉祥春聯兌換活動 feat. 罐子老師》特邀書法老師(113年)

TEL東京威力科創尾牙活動《春聯手繪攤》(新竹場、臺南場)(113年)

高雄義大世界購物廣場《蛇舞義大:揮毫迎新春活動 feat. 罐子老師》特邀書法老師(114年)


歡迎提出合作方案

您們有經費,我們有專業!歡迎洽談任何形式的合作。無論是實體書出版、線上學習課程、字型設計、電腦字型製作、書法字型設計、活動邀約、學術演講邀約、工作坊邀約、企訓課程、紓壓工作坊或通告邀約等。


  1. 罐子老師的書法教室|演講、活動、合作邀約【Facebook
  2. 硬筆書法講義(楷書、行楷、隸書、板書)購買,即時通訊【Instagram
  3. 寫字魂 SoulCalligraphy原木鋼筆 品牌總監【蝦皮賣場-Shopee
  4. 永豐金證券,開戶邀請碼:3ZEX7邀請者朋友皆獲200元超商券)

 

留言
avatar-img
留言分享你的想法!
avatar-img
罐子老師的書法教室🍀|林冠傑 ◆ 教育博士 ◆ 潛能開發
7會員
61內容數
文學碩士/教育博士(2024) #書法教學 #正念靜心 #身心靈 #潛能開發
2025/04/25
當人們全神貫注於一筆一畫,感受筆尖與紙張的接觸,以及身體和心靈帶來的各種感受與詮釋。這種覺察的過程,有助於書寫者認識自我,進一步發現或辨識身體的、情緒的、精神的訊息源頭。換言之,將注意力放在書寫上,書寫者得有機會遁入心流經驗,進而產生無時間感、無空間感、無窮的喜悅、自我意識的消融(忘我)等主觀感受。
Thumbnail
2025/04/25
當人們全神貫注於一筆一畫,感受筆尖與紙張的接觸,以及身體和心靈帶來的各種感受與詮釋。這種覺察的過程,有助於書寫者認識自我,進一步發現或辨識身體的、情緒的、精神的訊息源頭。換言之,將注意力放在書寫上,書寫者得有機會遁入心流經驗,進而產生無時間感、無空間感、無窮的喜悅、自我意識的消融(忘我)等主觀感受。
Thumbnail
2025/04/22
科技日新月異,整體社會對職場技能要求隨之提高,造成的競爭隱性壓力成為不可小覷的心理健康議題。面對壓力來臨,我們都有自己習慣的紓壓途徑,可能是良性娛樂,也可能是惡性嗜好。以書寫為靜心途徑,在日常生活練習專注自身、字跡、呼吸與當下,藉以來紓解身心壓力。主要教學活動涵蓋正念書寫的要領、硬筆書法知識與運用。
Thumbnail
2025/04/22
科技日新月異,整體社會對職場技能要求隨之提高,造成的競爭隱性壓力成為不可小覷的心理健康議題。面對壓力來臨,我們都有自己習慣的紓壓途徑,可能是良性娛樂,也可能是惡性嗜好。以書寫為靜心途徑,在日常生活練習專注自身、字跡、呼吸與當下,藉以來紓解身心壓力。主要教學活動涵蓋正念書寫的要領、硬筆書法知識與運用。
Thumbnail
2025/04/14
自主練習是​檢驗學習成果的教學形式:特別要求學員的自控力、意志力與恆毅力。它意味著實際投入學習活動,不僅止於認知層次而已。當學員投入自主練習,能真實地從實踐中挖掘問題,並反思課堂的所聞與所思,那是大腦與眼手的融會,那是身體與心靈的合一。透過實際練習,從無感到有感,混亂到秩序,無法到有法,有為到無為!
Thumbnail
2025/04/14
自主練習是​檢驗學習成果的教學形式:特別要求學員的自控力、意志力與恆毅力。它意味著實際投入學習活動,不僅止於認知層次而已。當學員投入自主練習,能真實地從實踐中挖掘問題,並反思課堂的所聞與所思,那是大腦與眼手的融會,那是身體與心靈的合一。透過實際練習,從無感到有感,混亂到秩序,無法到有法,有為到無為!
Thumbnail
看更多
你可能也想看
Thumbnail
2025 vocus 推出最受矚目的活動之一——《開箱你的美好生活》,我們跟著創作者一起「開箱」各種故事、景點、餐廳、超值好物⋯⋯甚至那些讓人會心一笑的生活小廢物;這次活動不僅送出了許多獎勵,也反映了「內容有價」——創作不只是分享、紀錄,也能用各種不同形式變現、帶來實際收入。
Thumbnail
2025 vocus 推出最受矚目的活動之一——《開箱你的美好生活》,我們跟著創作者一起「開箱」各種故事、景點、餐廳、超值好物⋯⋯甚至那些讓人會心一笑的生活小廢物;這次活動不僅送出了許多獎勵,也反映了「內容有價」——創作不只是分享、紀錄,也能用各種不同形式變現、帶來實際收入。
Thumbnail
嗨!歡迎來到 vocus vocus 方格子是台灣最大的內容創作與知識變現平台,並且計畫持續拓展東南亞等等國際市場。我們致力於打造讓創作者能夠自由發表、累積影響力並獲得實質收益的創作生態圈!「創作至上」是我們的核心價值,我們致力於透過平台功能與服務,賦予創作者更多的可能。 vocus 平台匯聚了
Thumbnail
嗨!歡迎來到 vocus vocus 方格子是台灣最大的內容創作與知識變現平台,並且計畫持續拓展東南亞等等國際市場。我們致力於打造讓創作者能夠自由發表、累積影響力並獲得實質收益的創作生態圈!「創作至上」是我們的核心價值,我們致力於透過平台功能與服務,賦予創作者更多的可能。 vocus 平台匯聚了
Thumbnail
透過五力在課堂上的應用,老師需具備備引起孩子的好奇心與內在學習動機的能力。在設計引起學習動機的好環節時,需要預評孩子可能的行為與想法。對於孩子的情緒與行為需要有耐心與理解。理想中的好老師,除了需要能傳授專業的知識和技巧,同時能成為導師,為學生們指引方向
Thumbnail
透過五力在課堂上的應用,老師需具備備引起孩子的好奇心與內在學習動機的能力。在設計引起學習動機的好環節時,需要預評孩子可能的行為與想法。對於孩子的情緒與行為需要有耐心與理解。理想中的好老師,除了需要能傳授專業的知識和技巧,同時能成為導師,為學生們指引方向
Thumbnail
我跟學生說, 要碾壓同學其實蠻簡單的, ❦ 你只要不常寫錯字,可壓20人。 ❦ 你只要字寫得不要太醜,可以碾壓10人,要是字寫得美的話,甚至可以碾壓30人! #導師的修煉 之 如何引導學生學習動機 都3C時代了,還需要管字的美或醜?字的對或錯嗎? ❦ 高中三年期間,還是有許
Thumbnail
我跟學生說, 要碾壓同學其實蠻簡單的, ❦ 你只要不常寫錯字,可壓20人。 ❦ 你只要字寫得不要太醜,可以碾壓10人,要是字寫得美的話,甚至可以碾壓30人! #導師的修煉 之 如何引導學生學習動機 都3C時代了,還需要管字的美或醜?字的對或錯嗎? ❦ 高中三年期間,還是有許
Thumbnail
以下為一位有緣人分享:   當我開始可以去教書以後,那年我特地在春節前夕,去市場花錢買春聯,請人幫我寫下「福慧雙修,吉祥如意」作為我處世的提醒,因為所有的福報都是修來的不是求來的。上班教書後的每天,在校努力工作,教書育人雖然很累,卻有很多的成就感。回家後誦經二至三小時,更多的就是在看考教甄的書,
Thumbnail
以下為一位有緣人分享:   當我開始可以去教書以後,那年我特地在春節前夕,去市場花錢買春聯,請人幫我寫下「福慧雙修,吉祥如意」作為我處世的提醒,因為所有的福報都是修來的不是求來的。上班教書後的每天,在校努力工作,教書育人雖然很累,卻有很多的成就感。回家後誦經二至三小時,更多的就是在看考教甄的書,
Thumbnail
鋼琴老師不教自己小孩彈鋼琴, 營養師的小孩健康檢查有紅字, XX科目老師的小孩XX科目很差! 心理師的小孩心理有創傷, 計程車司機的小孩上學常遲到, 書法老師的小孩字寫得很醜。 上述都是在教學現場看到的真實現象, 人生很難, 家家有本難念的經, 易子而教,看來真的有其意義所在。
Thumbnail
鋼琴老師不教自己小孩彈鋼琴, 營養師的小孩健康檢查有紅字, XX科目老師的小孩XX科目很差! 心理師的小孩心理有創傷, 計程車司機的小孩上學常遲到, 書法老師的小孩字寫得很醜。 上述都是在教學現場看到的真實現象, 人生很難, 家家有本難念的經, 易子而教,看來真的有其意義所在。
Thumbnail
現在學硬筆字的資源很充足,有許多人在網路上分享美美的硬筆字,因此剛開始有人詢問我能否教硬筆字時,我還有點不解: 小朋友在學校的國語課會學習硬筆字,至於大人,看著字帖也能自己練習吧? 反思自己學書法的歷程,學寫字光是看老師示範書寫還不夠,需要老師協助批改作業,也就是找出那些自己習慣性地忽略和留意不到
Thumbnail
現在學硬筆字的資源很充足,有許多人在網路上分享美美的硬筆字,因此剛開始有人詢問我能否教硬筆字時,我還有點不解: 小朋友在學校的國語課會學習硬筆字,至於大人,看著字帖也能自己練習吧? 反思自己學書法的歷程,學寫字光是看老師示範書寫還不夠,需要老師協助批改作業,也就是找出那些自己習慣性地忽略和留意不到
Thumbnail
我不會特別要求學生寫作必須寫得絕對工整,至少看得懂就可以。重點是:他有沒有培養出文字表達的興趣?以及是否有學到敘述的技巧?可是,如果字跡潦草到快看不懂,我當然還是會要求,不過在要求之前我會先釐清一件事,然後運用兩個方法來處理……
Thumbnail
我不會特別要求學生寫作必須寫得絕對工整,至少看得懂就可以。重點是:他有沒有培養出文字表達的興趣?以及是否有學到敘述的技巧?可是,如果字跡潦草到快看不懂,我當然還是會要求,不過在要求之前我會先釐清一件事,然後運用兩個方法來處理……
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News