課程製作
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本文探討如何將專業知識更有系統地分享給他人，並協助專家克服「不可言說」的經驗障礙。透過引導性的思考，例如「如何將專業分成不同等級」，來幫助個人整理專業特質、演進路徑與軌跡，進而建立一套可傳遞的系統。
「給得多是本能，給得精才是本事。」
最近想起一位英文老師分享的體悟。 他說剛入行時，恩師曾送他這句話，
當時的他，其實聽不太懂。
為了證明自己「很有料」、證明自己夠專業，他剛開始上課時，恨不得把這輩子學過的精華，通通塞進那短短三小時裡。看著台下學生聽得一愣一愣，他心裡總會浮現一種莫
許多專業人士常被形容「很有料，但教不出來」。文章深入剖析，這並非單純的「知識的詛咒」，而是專業人士將複雜知識「極致壓縮」的內化心智，與教學者需要「完整展開」知識結構的心智，存在根本上的差異與對衝，因此需要「轉譯者」的角色來 bridging the gap。
藉著機會參加了由臺灣大學數位學習中心舉辦的講座，邀請到知識遊牧公司彭其捷負責人與臺灣大學公共衛生學院郭俊東兼任教師，針對欲投身線上課程卻感到徬徨的新手一系列的引導與問答，本篇會將習得資訊統整、消化後以文字的方式呈現，那我們就開始吧～
行前思考：
臉書回顧，原來一年前的我正在想：撇開銷售（重要，但那是另一個議題）#如何定義一門好課
當時的結論是，學得會、用得上、帶得走的就是一門好課！
也因此過去一整年，有幸與很多內容專家朝著製作好課的目標努力，最底層的「學得會」其實非常關鍵，必須在細節上用心下功夫。
